小学数学教案：北师大版一年级数学《有几棵树》教案模板
<p>教案示例</p><p>有几棵树</p><p>教学目的</p><p>1．通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．</p><p>2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力．</p><p>3．对学生进行环境保护教育</p><p>教学重点</p><p>通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能</p><p>在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义．</p><p>教学难点</p><p>初步体会计算方法的多样化．</p><p>教学步骤</p><p>一、情境引入，进行环保教育．</p><p>1．出示图片：主题图</p><p>2．教师谈话</p><p>树林中有一些小树，分两排种植，少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水，第一排有8棵树，第二排中了6棵树，你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗？</p><p>二、问题摆现，体会计算多样．</p><p>（一）教学“8＋？”</p><p>1．根据问题，同学自己思考．</p><p>2．小组交流．</p><p>3．全班讨论．（出示图片：说一说1和说一说2）</p><p>（二）比较</p><p>1．计算对比</p><p>9 ＋ 6 ＝ 15</p><p>8 ＋ 6 ＝ 14</p><p>教师提问：你有什么收获吗？我们再看几组，先计算，如果有收获请你验证你的想法，</p><p>如果没有，请你继续总结．</p><p>2．口算</p><p>9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝</p><p>9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝</p><p>8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝</p><p>8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝</p><p>3．小组交流心得．</p><p>4．全班交流小结．</p><p>9加几就减1，8加几就减2．</p><p>5．反馈练习．比一比，谁算得快．（说一道，算一道，并说算的方法）</p><p>8＋8 7＋8 8＋4</p><p>5＋8 8＋6 8＋3</p><p>8＋5 2＋8 4＋8</p><p>8＋7 9＋8 8＋9</p><p>3＋8 6＋8 8＋2</p><p>三、实践应用，拓展延伸</p><p>（一）出示图片：摆一摆，算一算</p><p>（二）出示图片：蝴蝶</p><p>（三）出示图片：蜻蜓</p><p>（四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、银行问题），</p><p>选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系．</p><p>四、课外研究．</p><p>7＋（ ） 6＋（ ）</p><p>有什么办法计算更快?</p><p>教学点评：</p><p>本节课创设了故事情境，学生学得生动活泼，激发了学生的学习兴趣，小组合作学习，掌握了多种算法，并知道哪种算法最简便，学生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化，与生活实际相联系。</p><p>探究活动</p><p>数学转盘</p><p>活动目的</p><p>通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算．</p><p>活动准备</p><p>一个形如下图的转盘（黑色圆圈及箭头可转动）．</p><p>活动过程</p><p>1．教师将转盘悬挂在黑板（墙壁）上．</p><p>2．学生依次转动箭头，计算8与箭头停住时所指数字的和．</p>
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