小学数学教案：一年级数学《认识图形 长方形 正方形》教案模板
<p>教学目的</p><p>1．使学生知道长方形、正方形；通过观察和动手操作，使学生能辨认和区别出这两种图形．</p><p>2．使学生初步建立起空间观念，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透分类统计思想．</p><p>3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的思想教育．</p><p>教学重点和难点</p><p>知道长方形和正方形的形状和名称，并能区别这两种图形．</p><p>教学过程</p><p>一、导入 新课．</p><p>同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家鼓掌欢迎！（出示动画“认识图形”）</p><p>二、讲授新课．</p><p>1、初步认识长方形（继续演示动画“认识图形”）．</p><p>（1）师：这是图图提出的第一个问题：“图形国是什么形状的？”谁来回答？</p><p>（2）教师出示国旗图，问：国旗的面是什么形状的？举起数学课本、练习本问：数学课本、练习本的面是什么形状的？再拿出一张长方形彩纸，先横着放，问：这张彩纸是什么形状的，竖着放、斜着放呢？</p><p>（3）学生举例．</p><p>小结：以上这些物品的面，不管大，还是小，它们的形状都可以用这样一个图形表示，（教师画长方形）问：这是什么图形？（板书长方形）</p><p>（4）数一数长方形有几条边，再数一数桌上的长方形纸有几条边，用彩笔逐一勾出四条边．</p><p>（5）师用一定长来量长方形的四条边，学生认真观察后，问：长方形四条边一样长吗？哪两条边一样长？哪两条边不一样长？</p><p>小结：长方形四条边不一样长，对着的两条边一样长．</p><p>（6）学生折纸，看看是不是对着的两条边一样长．</p><p>（7）反馈练习：请说出几号图形是长方形．</p><p>2、初步认识正方形（继续演示动画“认识图形”）．</p><p>（1）这是图图提出的第二个问题，谁来回答？</p><p>（2）教师拿出一块手绢，问：这块手绢是什么形状的？再举起地板砖、正方形电光纸，问这些东西的面是什么形状的？斜着放呢？</p><p>（3）学生举例．</p><p>小结：以上这些物品的面不论大或是小，它们的形状都可以画成这样一个图形“□”（画正方形），这是什么形？（板书正方形）</p><p>（4）数一数正方形有几条边，四条边一样长吗？先量一量，再折折桌上的正方形纸比一比．</p><p>（5）长方形和正方形比较：①长方形有几条边？正方形有几条边？②长方形四条边怎么样？正方形四条边怎么样？③长方形与正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？</p><p>教师归纳：长方形有四边条，正方形也有四条边，这是相同的地方；不同的地方是长方形对着的两条边相等，正方形四条边都相等．</p><p>（6）反馈练习：</p><p>用4根小棒摆一个正方形，用6根小棒摆一个长方形．</p><p>教师归纳：长方形沿中间虚线对折后，有的是长方形，有的是正方形，为什么呢？这是根据长方形边的长短确定的，这个问题我们在以后的学习中再进一步研究．正方形不论是大正方形还是小正方形，沿中间虚线对折后都是长方形，沿正方形对角线对折后是三角形．</p><p>三、课堂练习．</p><p>做一做1、2题</p><p>1．沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样，长方形的边长怎么样（分组进行）．</p><p>2．说一说，哪些物品的面是正方形的，哪些物品的面是长方形的．</p><p>四、小结．今天我们学了哪几种图形？（板书：长方形 正方形）</p><p>五、布置作业 ：练习七第2、3题．</p><p>板书设计</p>
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