小学数学教案：北师大版数学一年级上册《读数和写数》教案范文
<p>教学目标:1,能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来.</p><p>2,知道读数和写数都是从高位开始的,并能知道数位的顺序,知道各个数位上的数表示的含义.</p><p>3,通过读数和写数,进一步培养学生的数感.</p><p>4,培养学生学习数学的兴趣.</p><p>教学重点:</p><p>任意两位数的读,写法.</p><p>教学难点:</p><p>由直观到抽象,读,写两位数.</p><p>教学准备:</p><p>计数器,小棒,卡片,课件</p><p>教学过程:</p><p>动画导入:</p><p>小朋友们,今天周老师呀要带你们去一个数学乐园.瞧!可爱的小猫Kity正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样</p><p>可是呀小熊在门口拦住了我们!它说:"聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,然后还要过关斩将才行哟!</p><p>二,铺垫孕伏</p><p>你知道吗 请小朋友们填一填:</p><p>十个一是一个( ).</p><p>二十三里面有( )个十和( )个一.</p><p>五十里面有( )个十.一百里面有( )个十.</p><p>三,探究新知</p><p>师:现在我们进入第一关:学一学</p><p>1,课件出示计数器:在计数器个位上拨一粒珠,五粒珠,九粒珠让学生说说是几 然后在计数器十位上拨一粒珠和两粒珠让学生说说是几个十</p><p>2,教学例4.</p><p>课件出示铅笔图,提问:小朋友,你们看看小红买了多少支铅笔呀 指学生说一说.</p><p>那么你们能说一说怎样在计数器上表示24吗 指生回答.</p><p>①引导学生读数:十位上有2个珠,表示2个十;个位上有4个珠,表示4个一.合起来读作二十四.</p><p>②十位上有2个珠,表示2个十,在十位上写"2".</p><p>个位上有4个珠,表示4个一,在个位上写"4".</p><p>合起来写作:24.</p><p>③想一想:先写什么 再写什么</p><p>课件出示:练习读,写42,10,20</p><p>小朋友们表现得真不错!小熊恭喜你们通过第一关,可以进入第二关到小鸟的智慧宫啦!</p><p>3,教学例5:</p><p>试一试:课件出示例5,先让学生读出计数器上的数,然后翻书至34页在自己的书上写出这些数.教师在行间巡视.</p><p>4,师生共同小结:</p><p>(1)教师谈话:刚才我们会读数了,现在你们能说一说是怎样读数的吗 指生答后教师小结.</p><p>使学生明确:从左往右读;</p><p>先读十位,再读个位;</p><p>从高位读起.</p><p>那怎样写数呢</p><p>从高位写起;计数器数位上是几就写几.</p><p>5,教学例6.</p><p>(1)让学生从10数到90.</p><p>(2)启发学生思考,再数1个10,也就是10个十是多少</p><p>(3)指学生上台来在计数器上拨珠,读数.</p><p>(4)引导学生试写,提醒学生不要把个位,十位上的0丢了.教师在黑板上板书100的写法和读法.</p><p>(5)引导学生想一想,课件出示让说一说,并明确:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,读数和写数,都从高位开始.</p><p>小朋友们真不错,又过了一关,到了最后一关了.</p><p>四,练一练:</p><p>1,读出下面各数.</p><p>24 46 54 68 80 98 100</p><p>2.玩游戏:找朋友</p><p>教师将读数和写数的数字卡片发给学生让学生找朋友.</p><p>68 71 22 99 53 20</p><p>六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十</p><p>3,猜数:</p><p>(1),周老师这里有个数是由5个十和3个一组成的,小朋友们猜猜是多少</p><p>(2),个位上的数是1,十位上的数是3,这个数是多少呢</p><p>(3),最小的两位数是几</p><p>4,我来找规律:</p><p>(1)41 42 43 —— ——</p><p>(2)10 20 30 —— ——</p><p>(3)11 22 33 —— ——</p><p>五,课后作业:</p><p>请小朋友找一找生活中的数,看谁找得最多!明天告诉我好吗</p>
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