小学数学教案：西师版数学一年级上册《11—20各数的认识》教案范文
<p>教学目的: 1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会11——20各数在生活中的应用价值３、 认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20各数的组成</p><p>４、 能认读写11——20各数，用11——20各数表示物体的个数和事物的顺序。</p><p>５、 能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述11——20个数。</p><p>６、 能熟练口算20以内的不进位加法和不退位减法。</p><p>７、 知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探索，在探索过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感</p><p>教学时间：7课时</p><p>第1课时</p><p>教学内容：62——63页例1——例3，课堂活动1——3，练习八1</p><p>教学目标：1、通过实际操作认识11——20各数</p><p>2、认识感悟10个一是10</p><p>４、 知道11——20各数的组成</p><p>５、 会读11——20各数</p><p>６、 理解个位，十位的意义</p><p>教学重难点：1、认识10个一是0</p><p>2、理解个位十位的意义</p><p>教学过程：一、出示图，你看到了什麽？</p><p>初步认识11-20</p><p>二、新授</p><p>１、 学生那10根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少跟？</p><p>10跟小棒叫做一个十</p><p>齐读：10个一是十，一个十就是10个一</p><p>２、 教学例1</p><p>（1） 学生数12、13根小棒</p><p>（2） 捆小棒</p><p>怎样捆才能看出是多少根小棒呢？</p><p>学生操作</p><p>（3） 写12</p><p>（4） 认识数位</p><p>出示计数器</p><p>1捆小棒是10根，就是一个十，在十位上拨一个珠子</p><p>这个珠子表示多少？</p><p>还有几跟没有捆？怎样在计数器上表示？学生操作</p><p>个位的2表示什麽？合起来是多少？</p><p>读12</p><p>根据小棒写算是10+2=12</p><p>（5） 同理教13</p><p>３、 教学例3</p><p>（1） 学生拿15、18根小棒，并捆一捆</p><p>（2） 在计数器上画</p><p>（3） 问：十位，个位上的珠子表示什麽？</p><p>（4） 写15、18</p><p>（5） 填算式</p><p>（6） 观察计数器图，你发现了什麽？小组讨论</p><p>老师：从右起，第一位是个位，第二位是十位，各位表示几个一，十位表示几个十</p><p>４、 教学例3</p><p>（1） 学生拿1捆和一根小棒，问：有几个十和几个一？</p><p>一个十和一个一合起来是11，学生填算式</p><p>观察11，你发现了什麽？十位的1表示什麽。各位呢？</p><p>（2） 学生独立填16、17、19的算式</p><p>（3） 出示20根小棒</p><p>学生数，有多少根？有几个十？</p><p>在计数器上拨20，问：十位的2表示什麽/</p><p>写算式10+10=20</p><p>５、 齐读11——20 的组成</p><p>三、课堂活动</p><p>１、 66页1</p><p>２、 67页2、3</p><p>练习八1</p><p>课后记</p>
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