小学数学教案：西师版数学一年级上册《0的认识》教案范文
<p>教学内容：7页0的认识，例1——例3，8页课堂活动教学目的：1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。</p><p>2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点</p><p>3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。</p><p>4、 正确书写0</p><p>5、 能联系生活实际应用。</p><p>教学 重难点：1`、0 在直尺上表示起点。</p><p>2、正确书写0</p><p>教学过程：一、谈话引入</p><p>每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）</p><p>观察：你发现了什麽？</p><p>防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用用什麽表示呢？</p><p>这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书）</p><p>二、教学例1</p><p>小朋友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？</p><p>出示吃鱼图：（1）这图话的谁？在赶什麽？</p><p>（2）原来有几条鱼？现在呢？</p><p>（4） 原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？</p><p>三、教学例2</p><p>1、 出示直尺图</p><p>观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0 在直尺上表示什麽？</p><p>同桌讨论，全班交流。</p><p>小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。</p><p>四、教学例3</p><p>1、 老师示范书写0</p><p>2、 学生书空</p><p>五、课堂活动</p><p>1、 8页1——2</p><p>2、 老师出示放大的方格图、引导学生认识方格，0在这里表示什麽？</p><p>从左3往右数，你发现了什麽？</p><p>还可以怎样看？</p><p>老师：从左往右，从上往下，依次 多1，从右往左，依次少1</p><p>3、 12页3</p>
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