小学数学教案：苏教版数学一年级上册《比长短、高矮》教案范文
<p>教学内容：苏教版第一册第4页的例题，第5页“想想做做”的习题。教学目标：</p><p>1、 经历对客厅全景观察的过程，体会比较长短，高矮是生活中的数学。</p><p>2、 联系生活实际认识长短、高矮的含义，了解长短、高矮是比较的结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法。用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。</p><p>3、 初步运用简单的推理、判断解决问题。</p><p>教学过程：</p><p>一、 创设情境，激趣导入。</p><p>请一个小朋友上台和教师比身高，请学生说一说比的结果。（说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果，今天老师要带小朋友到小红家去作客，我们一起找一找，比一比物体的长短和高矮，好吗？）揭示课题。</p><p>二、 联系生活比一比。</p><p>1、 通过观察、比较，初步感知长短、高矮。</p><p>（1）、指导学生按一定的顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说客厅里有些什么东西。</p><p>（2）、指导学生比较两根吸管，两件衣服的长短，比较饮料瓶、玻璃杯的高矮。</p><p>（3）、同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。</p><p>（4）、交流反馈，说说比较物体长短、高矮的方法，重点组织学生讨论如何比较两盆花草的高矮，通过学生间的相互汇报交流体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果。</p><p>（5）、以吸管为例，引导学生用谁与谁比长（高）或谁与谁比短（矮）表述两个物体比较的结果，其余3幅图请学生在四人小组内相互说一说，再指名回答。</p><p>2、 通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短，高矮的方法。</p><p>（1）、提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？</p><p>（2）、组织小朋友先在小组内交流讲座，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。</p><p>（3）、要求小组内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的。以不同的方式表述比较的结果。如桌子高，板凳矮；桌子比板凳矮；桌子比板凳高；板凳比桌子矮等等。</p><p>3、 组织讨论，加深学生对长短、高矮是比较结果的认识。出示一枝铅笔，组织学生讨论这枝铅笔是长还是短。通过讨论使学生明确没有比较就没有长短、高矮之分。</p><p>三、 综合运用，发慌学生的比较意识。</p><p>1、“想想做做”第一题。</p><p>（1）、“爸爸和孩子好像一样高，”这种说法你有意见吗？</p><p>（2）、引导学生运用今天学到的比的方法，提出自己的正确意见。</p><p>（3）、适时进行关心和帮助残疾人的思想教育。</p><p>（4）、读题，指导学生在书本上完成练习。</p><p>2、“想想做做”第2题。</p><p>3、“想想做做”第3题。</p><p>（1）、读题，学生自主练习。</p><p>（2）、巡视，搜集学生的反馈的信息。</p><p>（3）、学生交流，说明自己的想法，发慌学生的推理能力。</p><p>4、“想想做做”第4题。</p><p>（1）、明确题目要求。</p><p>（2）、学生按照要求在书上练习。</p><p>（3）、提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮？</p><p>四、 课堂小结，课外延伸。</p><p>（1）、提问：今天，在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？</p><p>（2）、学生自由交流。</p><p>（3）、要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短、高矮。</p>
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