高中数学说课稿：新人教B版必修1《对数函数的图像与性质》优秀说课稿模板
<p>《对数函数的图像与性质》说课稿</p><p>今天我说课的内容是《对数函数的图像与性质》（第一教时）．</p><p>一、说教材</p><p>1、教材的地位和作用</p><p>函数是高中数学的核心，而对数函数是高中阶段所要研究的重要的基本初等函数之一．本节内容是在学生已经学过指数函数、对数及反函数的基础上引入的，因此既是对上述知识的应用，也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解．对数函数在生产、生活实践中都有许多应用．本节课的学习使学生的知识体系更加完整、系统，为学生今后进一步学习对数方程、对数不等式等提供了必要的基础知识．</p><p>2、教学目标的确定及依据</p><p>根据教学大纲要求，结合教材，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下的教学目标：</p><p>(1) 知识目标：理解对数函数的意义；掌握对数函数的图像与性质；初步学会用</p><p>对数函数的性质解决简单的问题．</p><p>(2) 能力目标：渗透类比、数形结合、分类讨论等数学思想方法，培养学生观察、</p><p>分析、归纳等逻辑思维能力．</p><p>(3) 情感目标：通过指数函数和对数函数在图像与性质上的对比，使学生欣赏数</p><p>学的精确和美妙之处，调动学生学习数学的积极性．</p><p>3、教学重点与难点</p><p>重点：对数函数的意义、图像与性质．</p><p>难点：对数函数性质中对于在a1与01两种情况函数值的不同变化．</p><p>二、说教法</p><p>学生在整个教学过程中始终是认知的主体和发展的主体，教师作为学生学习的指导者，应充分地调动学生学习的积极性和主动性，有效地渗透数学思想方法．根据这样的原则和所要完成的教学目标，对于本节课我主要考虑了以下两个方面：</p><p>1、教学方法：</p><p>(1)启发引导学生实验、观察、联想、思考、分析、归纳；</p><p>(2)采用“从特殊到一般”、“从具体到抽象”的方法；</p><p>(3)渗透类比、数形结合、分类讨论等数学思想方法．</p><p>2、教学手段：</p><p>计算机多媒体辅助教学．</p><p>三、说学法</p><p>“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，思想的形成，才能使学生受益终身．本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导：</p><p>(1)类比学习：与指数函数类比学习对数函数的图像与性质．</p><p>(2)探究定向性学习：学生在教师建立的情境下，通过思考、分析、操作、探索，</p><p>归纳得出对数函数的图像与性质．</p><p>(3)主动合作式学习：学生在归纳得出对数函数的图像与性质时，通过小组讨论，</p><p>使问题得以圆满解决．</p><p>四、说教程</p><p>1、温故知新</p><p>我通过复习细胞分裂问题，由指数函数 引导学生逐步得到对数函数的意义及对数函数与指数函数的关系：互为反函数．</p><p>设计意图：既复习了指数函数和反函数的有关知识，又与本节内容有密切关系，</p><p>有利于引出新课．为学生理解新知清除了障碍，有意识地培养学生</p><p>分析问题的能力．</p><p>2、探求新知</p><p>完整版高中数学：3.2.2《对数函数的图像与性质》说课稿.doc</p>
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