【六年级数学教案设计】分数、小数四则混合运算
<p>教学目标</p><p>1．使学生掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序及计算方法，并能正确地进行计算。</p><p>2．训练学生认真审题，能够选择合理简便的解题方法。</p><p>3．培养学生良好的学习习惯及正确、合理、灵活、迅速的运算能力。</p><p>教学重点和难点</p><p>教学重点：掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序，并且能根据不同的情况选用不同的方法进行计算。</p><p>教学难点：灵活、合理地运用不同的方法进行计算。</p><p>教学过程设计</p><p>(一)复习</p><p>1．第74页第1题。</p><p>(1)把下面的小数化成分数：</p><p>0.125 0.3 0.5 0.6 0.25 0.75</p><p>(2)把下面的分数化成小数：</p><p>以上各题用投影片出示，指名口答。</p><p>2．我们已经知道，分数、小数加减混合运算，可以根据已知数的具体情况来确定是先把分数化成小数，还是先把小数化成分数，从而进行计算。</p><p>下面各题用什么方法进行计算比较简单？</p><p></p><p>提问：分数、小数加减混合运算一般情况下化成什么数做比较简便？为什么？</p>
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