苏教版六年级数学——图形王国和统计天地的整理和复习
<p>教学目标</p><p>1.通过复习，进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。</p><p>2.进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。</p><p>3.进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话引入</p><p>本学期我们学习了圆的哪些知识？</p><p>圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？</p><p>二、复习圆的知识</p><p>1.完成第21题。</p><p>学生独立完成。</p><p>指名汇报结果以及自己是怎样算的。</p><p>2.完成第22题。</p><p>要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。</p><p>首先要求什么？</p><p>怎样列式解答呢？</p><p>注意什么？</p><p>学生完成解答。</p><p>3.完成第23题。</p><p>引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键是看什么？在小组中讨论。</p><p>学生小组活动。</p><p>汇报讨论结果：应该算出每个正方形中圆的面积或面积和哪个大。</p><p>在小组中完成计算并说出自己的想法。</p><p>追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？</p><p>正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？</p><p>三、复习数对</p><p>在生活中，我们是怎样用数对表示位置的？</p><p>完成第20题。</p><p>（4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？</p><p>学生独立完成，完成后展示学生作业，集体评价。</p><p>四、复习折线统计图</p><p>本学期，我们学习的统计图有什么特点？</p><p>完成第24题。</p><p>想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？</p><p>分组收集数据，讲清要求。</p><p>学生独立完成统计表及统计图的填写。</p><p>展示学生作业，说说从图中可以获得哪些信息？</p><p>五、课堂总结</p><p>这节课我们复习了什么，还有什么疑问吗？</p>
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