苏教版六年级数学教学案例——认识百分数
<p>教学内容：教科书第98~99页、练习十九1~3。</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。</p><p>2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。</p><p>3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。</p><p>教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。</p><p>教学难点： 体会百分数与分数、比的联系与区别</p><p>教具准备：课件</p><p>教学过程：</p><p>一、 创设情境，导入新课。</p><p>1、 大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？他是谁呀？（出示照片）这里有一项关于姚明的数据统计 ：姚明在NBA比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78.3％ 。</p><p>2、大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？板书：认识百分数</p><p>二、 例题教学，引出概念。</p><p>例1：学校篮球队组织投篮比赛，我们来看看比赛的数据显示。（出示表格）</p><p>姓 名 投篮次数 投中次数</p><p>李星明 25 16</p><p>张小华 20 13</p><p>吴力军 30 18</p><p>1、 如果你是评委，根据这张表格里的数据，你能判断出谁是冠军么？</p><p>学生独立思考，并在小组中交流想法。</p><p>2、组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（增加一栏）再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些。</p><p>那投中次数占投篮次数的几分之几也叫投中的比率。出示投中的比率</p><p>3、口答三名队员投中的比率（出示完整的表格）</p><p>根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些？学生自主探索比较的方法。</p><p>4、学生汇报方法，教师板书。现在能很快看出谁投中的比率高一些？（张小华投中的比率高一些。）</p><p>为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。</p><p>5、表示哪个数量是哪个数量的百分之几？再让学生说一说、的实际含义。</p><p>说明：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。（显示）</p><p>6、这是百分数的意义，那百分数怎样写，怎样读呢？学生自学课本99页试一试上面的内容。</p><p>你觉得写百分数时要注意什么呢？ 学生回答后教师总结：先写分子，再写百分号。 板书：64%</p><p>你会读这个数么？读作什么？（百分之六十四）一百分之几写成百分数，就要读成百分之几。</p><p>一起读65% 60%</p><p>说出读出下面的百分数,并说出每个百分数的含义.</p><p>1、五（2）班有50%的同学会游泳。</p><p>2、某种商品打八折出售，就是按原价的80%出售。</p><p>3、一件毛衣：100%羊毛。</p><p>在小组里说一说这些百分数的含义，再组织学生在班级中交流。</p><p>7、下面我们来动动手，拿出本子，请大家在规定的时间里写些自己喜欢的百分数，要求一个比一个写得好。记时开始。（巡视）</p><p>（1）你写了几个？如果老师要求写十个，那你完成了任务的百分之几？</p><p>学生1：我写了5个，我完成了50%</p><p>学生2：我写了7个，我完成了70%</p><p>（2）实物展示过程：</p><p>a. 写得好吗？100%正确，该怎么读？（百分之一百）百分号前面的数可以是小数么？</p><p>b. 如果你写了12个，那你完成了任务的百分之几？</p><p>哦，看来百分号前面的数可以大于100，也可以小于100，可以是整数，也可以是小数。</p><p>8、刚才我们理解了百分数的意义，又自学了百分数的读写，你们很能干！</p><p>三、分层练习，加深理解</p><p>1、我们六（1）班有男生17人，女生18人，男生人数是女生的94%，根据这句话，你会填空吗？</p><p>男生人数是女生的，男生人数和女生的比是（ ）：（ ）。</p><p>（1） 说说你是怎么填的？</p><p>（2） 百分数又可以看成是一个怎样的比？（后项是100的比）所以把百分数又叫做百分比，百分比的后项始终是100。</p><p>2、 课前老师计算出了我班的近视率，六年级一班的近视率是70%。</p><p>（1） 说说什么叫近视率？</p><p>（2） 回答问题</p><p>再来看看三位同学投中的比率，又可称为投篮什么（引出投篮命中率）</p><p>这是六一六二班成绩情况表，2个班的优秀率是多少？</p><p>引出优秀率，什么是优秀率呢？（优秀人数占总人数的百分之几）</p><p>项目 优秀人数 总人数 优秀率 平均分</p><p>六(1)班 17 35 48.6% 85.7</p><p>六(2)班 19 38 50% 85.0</p><p>3、 那你又能举出你在生活中遇到过哪些百分率么？（命中率、优秀率、出勤率、及格率正确率、成活率、合格率）</p><p>看来百分率也是表示一个数是另一个数的白分之几，所以百分数又叫百分率，你同意吗？</p><p>明确：百分数的本质是表示两个数量之间的倍比关系，因此把百分数又叫做百分比或百分率是合适的。</p><p>4、在日常生活中，你还见过哪些百分数？</p>
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