苏教版六年级数学教案——百分数与分数互化
<p>教学内容：练习二十4-8题</p><p>教学目标：1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。</p><p>2、利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。</p><p>3、通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。</p><p>教学重难点：1、开放课堂，扩大学生自主探索的空间，加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。</p><p>2、使学生掌握百分数与分数互化的方法，并能熟练运用。</p><p>3、把不能化成有限小数的分数化成百分数。</p><p>教学资源：小黑板</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，今天我们继续学习百分数与分数的互化。（板书课题：百分数与分数的互化）</p><p>二、探究新知</p><p>（一）教学百分数化分数</p><p>1、创设学生体检的情境，出示例题，理解题目意思。</p><p>2、提出问题：你会用百分数表示出上面的分数吗？</p><p>3、你能把分数改用百分数表示吗？先独立思考，自己试一试。</p><p>4、学生汇报，教师板书：</p><p>3/5＝35＝0.6=60%</p><p>2/7=270.286=28.6%</p><p>指出：如果遇到除不尽的情况，一般应保留三位小数，并要注意正确使用。</p><p>讨论：将分数化成百分数，还有什么方法？</p><p>5、完成练一练第1题。</p><p>（二）教学试一试：分数化百分数</p><p>1、把下面的百分数改写成分数。</p><p>23%= 75%= = 12.5%= = =</p><p>2、想一想：把分数改写成百分数要注意什么？把百分数改写成分数呢？</p><p>3、完成练一练第2题。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、完成练习二十第4题，填后交流。</p><p>2、完成练习二十第7题，填后校对，提醒：写出的分数能化简的要化简。</p><p>四、作业：练习二十第5、6、8题。</p><p>教学后记：</p>
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