苏教版六年级数学教案——分数除以分数
<p>教学内容：教材第58页例4，练习十一第9～14题</p><p>教学目标：1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。</p><p>2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。</p><p>3、培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。</p><p>教学重难点：理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算；并能总结、归纳出分数除法的计算法则。</p><p>教学过程：</p><p>一、教学例4</p><p>1、出示例4，学生读题，列式。</p><p>提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？</p><p>追问：为什么用除法计算？怎样列式？</p><p>板书：9/103/10 =</p><p>2、引导探索：分数除以整数怎么算呢？</p><p>（1）请大家画图探索一下9/103/10得多少？</p><p>各自在书上的长方形里分一分，画一画。</p><p>（2）指名到黑板上画一画，使大家清楚地看出是3瓶。</p><p>（3）讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢？</p><p>板书：：9/2023/3</p><p>请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样？（一样）</p><p>得数相同，你能猜想到什么？</p><p>板书：：9/103/10</p><p>=9/2023/3</p><p>3、练习，验证猜想</p><p>完成练一练第1题：先再长方形中涂色表示3/5，看看3/5里有几个1/5，有几个3/10，再计算。</p><p>你发现了什么？</p><p>4、概括方法</p><p>联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以分数的计算方法吗？</p><p>根据学生的讨论，板书：甲乙=甲1/乙（乙0）</p><p>二、练习</p><p>1、做练一练第2题。</p><p>各自练习，并指名板演，练习后评议交流。</p><p>2、完成练习十一第10题。</p><p>各自独立完成，并指名板演，练习后评议交流。</p><p>3、讨论练习十一第11题。</p><p>独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小？什么情况下，除得的商比被除数大？</p><p>4、讨论练习十一第12题：</p><p>不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。</p><p>各自判断后指名交流：你是怎么想的？</p><p>三、总结：通过学习，你有什么收获？</p><p>四、作业：练习十一第9、13、14题。</p><p>教学后记：</p>
页:
[1]