苏教版六年级数学——第一单元 方程 整理与练习
<p>第一单元 方程 第5课时 整理与练习</p><p>教学内容</p><p>P7回顾与整理、练习与应用第14题。</p><p>教学目标</p><p>1、通过回顾与整理使学生逐步掌握一些整理知识的方法，养成对所学知识分阶段进行整理的习惯。</p><p>2、使学生进一步掌握有关方程的解法，体会到列方程解决实际问题的基本思考方法，加深对列方程解决实际问题的理解，激发学生进一步信息方程、应用方程的兴趣。</p><p>教学时间</p><p>9月7日</p><p>教学准备</p><p>小黑板。</p><p>教学过程</p><p>一、揭示课题</p><p>本单元，我们主要学习了有关列方程解决实际问题的知识。今天我们要将这些知识进行整理。</p><p>二、回顾与整理</p><p>1、出示小组讨论题：</p><p>（1）像3.4x＋1.8＝8.6、5x-x＝24这样的方程各应怎样解？</p><p>（2）在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。</p><p>2、让学生围绕这两个问题进行独立思考。</p><p>3、把各自思考的情况在小小组内进行交流。</p><p>4、全班交流。</p><p>讨论第（1）题 可以让学生说说首先要将这样的方程作怎样的变形，并提醒学生解方程时要养成检验的习惯。</p><p>讨论第（2）题 可以引导学生举例说说本单元学会了用方程解决哪些实际问题，并结合所举例子说明解决每一类问题的基本思路。</p><p>三、练习与应用</p><p>1、解方程</p><p>180+6x＝330 27x+31x＝145 x-0.8x＝10</p><p>2.2x-1＝10 15x2＝60 4x+x＝3.15</p><p>（1）让学生独立完成，指名板演。</p><p>（2）集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。</p><p>2、解决实际问题</p><p>练习与应用第2题</p><p>（1）让学生认真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说。</p><p>师随机板书：</p><p>武汉长江大桥铁路桥的长度5＋197＝南京长江大桥铁路桥的长度</p><p>武汉长江大桥公路桥的长度3-421＝南京长江大桥公路桥的长度</p><p>（2）提问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量？</p><p>练习与应用第3题</p><p>（1）先让学生看图后说说了解到了哪些信息。</p><p>（2）提问：这棵树苗从80厘米长到104厘米，经过了几个月？你怎么知道的？</p><p>（3）继续提问：你能说说题中数量之间的相等关系吗？（学生如有困难，教师可以画线段图帮助学生理清数量关系）随机板书：</p><p>小树原有的高度+6个月长的高度＝小树现在的高度</p><p>练习与应用第4题</p><p>（1）学生读题后，教师先结合图书的印刷过程向学生介绍制版费和每册印刷费的含义，帮助学生理解：印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的。一部分是制版费，另一部分是印刷费，也就是每本印刷费与本数的乘积。</p><p>（2）学生尝试独立解答，指名板演。</p><p>（3）交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。</p><p>三、总结</p><p>通过今天的整理与练习，你又有哪些收获？还有什么疑惑？</p><p>四、作业</p><p>P7练习与应用第2、3题。</p>
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