苏教版六年级数学——总复习平面图形的认识（1）
<p>教学内容：义务教育课程标准实验教科书第97页的整理与反思和98-99页练习与实践1-6题。</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。</p><p>2、使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。</p><p>3、进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。</p><p>教学重点、难点：对学过的平面图形进行系统整理，促使知识转化为技能，有利于提高学生分析和解决问题的能力。</p><p>教学设计：</p><p>一、揭示课题</p><p>同学们，从今天起我们将对小学里学过的几何初步知识进行系统复习，老师将和大家一起在画一画中复习线和角，在围一围中复习平面图形，在比一比中复习立体图形。今天我们先用画一画的方法复习线和角。</p><p>二、复习线段、射线和直线</p><p>1、用两点画线：根据已知的两点，你能画怎样的线？看看你画的线有什么特点？</p><p>（先独立画线，然后互相说一说各自的发现再填在表格里）</p><p>名 称</p><p>图 形</p><p>联 系</p><p>区 别</p><p>指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。</p><p>2、完成练习与实践2、3。</p><p>三、复习角</p><p>刚才，我们用画一画、说一说、填一填的方法复习了线段、射线和直线的知识，接下来请同学们用同样的方法来复习角。</p><p>1、让学生自己画一个任意角。</p><p>让学生过一点画两条射线，说一说这两条射线组成了什么？（板书：角）</p><p>你能说说怎样的图形是角吗？（从一点引出两条射线所围成的图形，叫做角。）</p><p>提问：角的大小与什么有关?指出：角的大小与两边*开的大小有关，与边画的长短无关。追问：角的大小的计量单位是什么?</p>
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