苏教版六年级数学——确定位置用方向和距离描述物体的位置
<p>1、用方向和距离描述物体的位置（1）</p><p>教学内容：教材54页的例1和练一练，练习十二的第1、2题。</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。</p><p>2、使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。</p><p>重点难点：体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。</p><p>教学准备：教学光盘</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，引发学习需求</p><p>1、出示例1的场景图</p><p>谈话：这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中你能知道些什么？</p><p>相机介绍：在平面图上也常用N表示方向北。</p><p>提问：灯塔1和灯塔2一个在东北方向，一个在西北方向，都偏离了正北方向，但偏离的角度一样吗？从图上能看出来吗？</p><p>2、教师引导，揭示课题。</p><p>二、学习描述物体的方向和距离</p><p>1、学习用北偏东若干度、北偏西若干度描述物体的方向。</p><p>介绍：实际上，在野外或图上确定位置时，常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。</p><p>提问：现在你能说说灯塔1和灯塔2在轮船的什么方向吗？</p><p>出示教材例1中的平面图。</p><p>谈话：这幅平面图正反映了这艘轮船航行的情景。从这幅图上，你又可以看到一些什么？</p><p>启发学生认识到：灯塔1在轮船北偏东30方向；灯塔2在轮船北偏西55方向等等。</p><p>追问：这样来描述物体的方向有什么好处？</p><p>2、学习求图中物体间的实际距离。</p><p>谈话：为了更加精确地表示物体的位置，仅有方向还不够。大家开动脑筋想一想，还需要什么？</p><p>追问：灯塔1到轮船的实际距离你能算出来吗？说说你打算怎样计算？</p><p>启发学生量出灯塔1到轮船的图上距离，并根据比例尺算出灯塔1在轮船北偏东30方向的多少千米处。</p><p>集体交流计算结果，让学生完整地说出灯塔1在轮船北偏东30方向的6千米处。</p><p>3、小结。</p><p>提问：通过刚才的学习，你有什么感受？</p><p>引导学生归纳：知道了方向和距离，就能更加准确地确定物体的位置。</p><p>4、完成练一练</p><p>第1题可以让学生口答。</p><p>第2题让学生先独立测量计算，再组织交流。最后引导学生完整地说出灯塔2在轮船北偏西55方向的8千米处。</p><p>三、联系实际，让学生在应用中进一步掌握方法</p><p>1、做练习十二第1题。</p><p>先让学生在图上指出北偏东、北偏西，再指出南偏东、南偏西等方向，然后让学生根据学校到少年宫有500米的距离，推出图上第一小格表示100米距离，并试着完成填空，最后组织全班交流。</p><p>其中第（2）~（4）题填方向时，只要求填偏东或偏西方向即可。</p><p>注意要让学生完整地说出少年宫、科技馆、新华书店、邮局等场所相对于学校的方向和距离。</p><p>2、做练习十二第2题。</p><p>让学生独立测量、计算、填表，再集体交流，然后让学生完整地说出荷花池、玉龙潭、飞霞阁相对与林峰塔的方向和距离。</p><p>在填方向时，不仅要填出北或南、偏东或偏西，还要填出偏东或偏西多少度。</p><p>四、全课小结</p><p>今天我们学习了什么新的知识？总结一下，你已会用哪些方法确定物体的位置？</p>
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