苏教版六年级数学——百分数的应用利息 教案
<p>教学目标</p><p>1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．</p><p>2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．</p><p>3．初步掌握去银行存钱的本领．</p><p>教学重点</p><p>1．储蓄知识相关概念的建立．</p><p>2．一年以上定期存款利息的计算．</p><p>教学难点</p><p>年利率概念的理解．</p><p>教学过程</p><p>一、谈话导入</p><p>教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？</p><p>教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民．</p><p>二、新授教学</p><p>（一）建立相关储蓄知识概念．</p><p>1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．</p><p>（1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．</p><p>（2）教师板书：</p><p>存入银行的钱叫做本金．</p><p>取款时银行多支付的钱叫做利息．</p><p>利息与本金的比值叫做利率．</p><p>2．出示一年期存单．</p><p>（1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？</p><p>（2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？</p><p>3．出示二年期存单．</p><p>（1）这张存单和第一张有什么不同之处？</p><p>（2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？）</p><p>教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高．</p><p>4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．</p><p>（1）你发现表头写的是什么？</p><p>怎么理解什么是年利率呢？</p><p>你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？</p><p>（2）小组汇报．</p><p>（3）那什么是年利率呢？</p><p>（二）相关计算</p><p>张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？</p><p>1．帮助张华填写存单．</p><p>2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？</p><p>教师介绍：自2023年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育）</p><p>3．算一算应缴多少税？</p><p>4．实际，到期后可以取回多少钱？</p><p>（三）总结</p><p>请你说一说如何计算利息？</p><p>三、课堂练习</p><p>1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息</p><p>捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给希望工程多少元钱？</p><p>2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：</p><p>（1）20231.7％</p><p>（2）20231.7％2</p><p>（3）800（1＋11.7％）</p><p>（4）800＋20231.7％2（1－20％）</p><p>3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元．问两年期定期存款的利率是多少？</p><p>四、巩固提高</p><p>（一）填写一张存款单．</p><p>1．预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？</p><p>2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？</p><p>（二）都存2023元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？</p><p>五、课堂总结</p><p>通过今天的学习，你有什么收获？</p><p>六、布置作业</p><p>1．小华2023年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2.25％计算，到期时小华可以捐赠给希望工程多少元钱？</p><p>2．六年级一班2023年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？</p><p>3．王洪买了2023元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？</p><p>七、板书设计</p><p>百分数的应用</p><p>本金 利息 利息税 利国利民</p><p>利率：利息与本金的比值叫利率．</p><p>利息＝本金利率时间</p><p>探究活动</p><p>购物方案</p><p>活动目的</p><p>1．使学生理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略．</p><p>2．通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力．</p><p>3．培养学生创新精神，渗透事物是对立统一的辩证唯物主义思想，使学生能够辩证、发展、全面地对待实际生活中的问题．</p><p>活动过程</p><p>1．教师出示价格表</p><p>A套餐原价：16.90元 现价：10.00元</p><p>B套餐原价：15.40元 现价：10.00元</p><p>C套餐原价：15.00元 现价：10.00元</p><p>D套餐原价：15.00元 现价：10.00元</p><p>E套餐原价：18.00元 现价：10.00元</p><p>F套餐原价：14.40元 现价：10.00元</p><p>学生讨论：如果你买，你选哪一套？</p><p>2．教师出示价格表</p><p>A套餐原价：16.90元 现价：12.00元</p><p>B套餐原价：15.40元 现价：10.78元</p><p>C套餐原价：15.00元 现价：12.00元</p><p>D套餐原价：15.00元 现价：12.00元</p><p>E套餐原价：18.00元 现价：13.50元</p><p>F套餐原价：14.40元 现价：12.24元</p><p>学生讨论：现在买哪一套最合算呢？</p><p>3．教师出示价格表</p><p>每套18.00元，冰淇淋7.00元．</p><p>第一周：每套16.20元；买一个冰淇淋回赠2元券．</p><p>第二周：降价20％；买一个冰淇淋回赠2元券．</p><p>第三周：买5套以上打七折；买一个冰淇淋回赠2元券．</p><p>学生讨论：</p><p>（1）你准备在哪一周买</p><p>（2）你打算怎么买？</p><p>（3）你设计方案的优点是什么？</p>
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