苏教版六年级数学——圆柱的表面积（2）
<p>教材内容：23－24页</p><p>教学目标：</p><p>1、进一步巩固圆柱侧面积、底面积、表面积的计算方法，体会这些计算方法的联系和区别。</p><p>2、引导学生运用所学的圆柱表面积的知识解决相关的实际问题。</p><p>教学重难点：</p><p>通过解决实际问题，加深学生对圆柱表面积计算方法的理解，培养学生灵活运用所学的知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。</p><p>教学具准备：</p><p>与练习六中的练习相关的图片。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入</p><p>1、什么是圆柱的表面积？包括哪几个部分？怎么求圆柱的表面积？其中圆柱的底面积怎么算？侧面积呢？</p><p>2、揭示要求：这节课，我们要运用所学的有关知识，解决生活中的相关问题，希望通过问题的解决，来加深对圆柱表面积的认识。</p><p>二、基本练习</p><p>1、出示练习六第3题，理解表格意思。</p><p>2、第一行中，已知什么？怎么算出这个圆柱的侧面积、底面积和表面积？</p><p>各自计算，算后填写在书中表格里，再交流方法和得数。</p><p>3、第二行中，已知什么？怎么算出这个圆柱的侧面积、底面积和表面积？</p><p>各自计算，算后填写在书中表格里，再交流方法和得数。</p><p>4、如果已知一个圆柱的底面周长是6.28分米，高是3分米，怎么算出这个圆柱的侧面积、底面积和表面积？</p><p>各自计算，算后交流方法和得数。</p><p>三、综合练习</p><p>1、完成练习六第4题。</p><p>⑴讨论：求做这个通风管要多大的铁皮，实际上是算哪个面的面积？为什么？</p><p>⑵各自练习后交流算法。</p><p>2、完成练习六第5题。</p><p>⑴讨论：需要糊彩纸的面是什么？要求彩纸的面积就是算圆柱的哪几个面积？为什么？</p><p>⑵各自练习后交流算法和结果。</p><p>3、讨论练习六第7题。</p><p>⑴出示博士帽问：认识它吗？什么样的人可以拥有博士帽？</p><p>⑵看看，这个博士帽是怎么做成的，包括哪几个部分？</p><p>⑶出示条件：这个博士帽上面是边长30厘米的正方形，下面的底面直径16厘米，高为10厘米的圆柱。</p><p>你能算出，做一顶这样的博士帽需要多少平方分米的黑色卡纸？</p><p>⑷各自计算，算后交流算法和结果。</p><p>⑸如果要做10顶呢？怎么算？</p><p>3、讨论练习六第8题。</p><p>⑴出示题目，让学生读题，理解题目意思。</p><p>⑵讨论：塑料花分布在这个花柱的哪几个面上？</p><p>要算这根花柱上有多少朵花，需要先算出哪几个面的面积？分别怎么算？</p><p>算出上面和侧面的面积后，怎么算？为什么？</p><p>4、讨论解答练习六第9题。</p><p>⑴出示题目，读题，理解题目意思。</p><p>⑵尝试列式。</p><p>⑶交流算法：</p><p>这题先算什么？再算什么？最后算什么？</p><p>怎么算一根柱子的侧面积的？为什么不要算底面积？</p><p>四、全课小结</p><p>五、作业：练习六6、7、8、9题。</p>
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