苏教版六年级数学——第二单元：圆柱和圆锥的认识
<p>教学内容：教材18－19页</p><p>教学目标：</p><p>1.使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。</p><p>2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。</p><p>教学重难点：</p><p>1.在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。</p><p>2.进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。</p><p>教学准备：</p><p>1、圆柱和圆锥形的实物、模型</p><p>2、长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1、出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？</p><p>2、如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？</p><p>3、揭示课题：圆柱和圆锥</p><p>二、探究圆柱和圆锥的特征</p><p>1、研究圆柱</p><p>⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？</p><p>出示相关圆柱形实物和模型</p><p>⑵引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？</p><p>在小组中交流自己的发现。</p><p>⑶组织全班交流，教师适当板书：</p><p>上下一样粗细 有两个圆面 一个曲面</p><p>⑷认识圆柱各部分的名称：</p><p>教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。</p><p>2、研究圆锥</p><p>⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？</p><p>⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。</p><p>⑶全班交流，教师相机板书：</p><p>有一个顶点 底面是圆形 侧面是一个曲面</p><p>⑷认识圆锥的高</p><p>出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。</p><p>⑸在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点、底面、侧面和高。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、讨论练一练。</p><p>⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的。</p><p>⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。</p><p>2、做练习五第2题。</p><p>⑴引导学生从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？</p><p>⑵在书中连线。</p><p>3、做练习五第3题。</p><p>⑴出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想想一下：小旗旋转一周各能成什么形状？</p><p>⑵让学生旋转小旗，看猜想是否正确。</p><p>⑶如果让你自己设计一个小旗，你想将小旗设计成什么样子的？想想一下，如果也这样旋转一周，会转成什么形状？自己做一做。</p><p>四、作业</p><p>做练习五第4题：</p><p>剪下第125、127页的图形，用硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量出它们的底面直径和高。再计算出它们的底面周长和底面积。</p>
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