苏教版六年级数学——纳税的教学设计
<p>教学内容：</p><p>教材第4-5页的例2和试一试、练一练，练习二第1-4题。</p><p>课时教学目标：</p><p>1、使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步 培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。</p><p>2、培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。</p><p>教学重点：掌握百分数在实际生活中的应用。</p><p>教学难点：渗透生活即数学的教学思想。</p><p>预习题：弄清什么是纳税？怎样纳税？纳税的意义是什么？</p><p>疑难点：分段纳税的有关知识。 熟练地运用百分数进行纳税的计算。</p><p>教学过程：</p><p>一、认识、了解纳税（幻灯投影出示）</p><p>纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。</p><p>税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2023年，全年税收收入已达到20236亿元。（进行纳税意识教育）</p><p>提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税</p><p>二、教学新课</p><p>1、教学例2.</p><p>出示例2:星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。如果按营业额的 6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。</p><p>提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！</p><p>学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。</p><p>强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。</p><p>2、我们怎样计算呢？</p><p>方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。</p><p>方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。</p><p>3、做试一试</p><p>提问：这道题先求什么？再求什么？</p><p>生：先求2023元的10%是多少？再加上2023元就是买摩托车共付的钱。</p><p>学生板演与齐练同时进行，集体订正。</p><p>4、学生在课本上完成练一练。</p><p>三、同步练习</p><p>1、练习二的第1题</p><p>指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。</p><p>18万和360万分别表示什么？ 那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？</p><p>学生讨论并练习。</p><p>四、拓展提高</p><p>练习二的第4题。</p><p>我国2023年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入2023元以下不征税。月收入超过2023元，超过部分按下面的标准征税。</p><p>超过部分不到500元的 5%</p><p>超过部分是500元---2023元的 10%</p><p>超过部分是2023元---2023元的 15%</p><p>********</p><p>李明的妈妈月收入2023元，爸爸月收入2023元，他们各应缴纳个人所得税多少元？</p><p>在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是2023元吗？为什么？全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2023元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？</p><p>介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。</p><p>五、课堂回顾</p><p>提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！</p><p>六、布置作业</p><p>课堂作业：练习二2-3题。</p>
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