六年级数学教案——《圆的认识》二
<p>【教学内容】</p><p>义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6、7页圆的认识二。</p><p>【教学目标】</p><p>1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。</p><p>2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。</p><p>3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。</p><p>【教学重、难点】</p><p>1、圆的特征。</p><p>2、同一个圆里半径与直径的关系。</p><p>【教具、学具准备】</p><p>1、三角尺、直尺、圆规。</p><p>2、教学课件。</p><p>【教学设计】</p><p>教 学过程</p><p>教学过程说明</p><p>一、实践操作。</p><p>1、折一折。</p><p>每人准备一个圆，请同学们想办法找出圆心。</p><p>2、小组活动：剪几个圆，折一折，你发现了什么？</p><p>小组交流。</p><p>3、汇报：沿着任意一条直径对折，都能完全重合。</p><p>4、小结：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。</p><p>圆有无数条对称轴。</p><p>在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2rr=d/2。</p><p>二、尝试练习。</p><p>1、说一说学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？</p><p>正方形：4条</p><p>长方形：2条</p><p>等腰三角形：1条</p><p>等边三角形：3条</p><p>圆：无数条</p><p>2、要求学生剪出书本第7页做一做的三幅图，沿中心点A转动，同学们发现了什么？</p><p>三、巩固练习。</p><p>1、练一练第一题。</p><p>学生在书上填写，集体交流。</p><p>2、练一练第二题。</p><p>学生在书上填写，集体交流。</p><p>3、练一练第三题。</p><p>学生画出对称轴，集体交流。</p><p>4、练一练第四题。</p><p>学生实际测量，集体交流。</p><p>5、练一练第五题。</p><p>学生在书上填写，集体交流。</p><p></p><p>使学生通过折纸活动进一步理解同一个圆的半径都相等的特征，以及圆的轴对称性和同一个圆里半径和直径的关系。</p><p>引导学生整理已学过的轴对称图形。</p><p>让学生在活动中体会图形的旋转对称性，以及圆是一个任意旋转对称图形。</p><p>通过练习，进一步巩固所学知识。</p><p>四、全课小结。</p><p></p><p>【教学反思】</p><p>学生在掌握圆的特征的基础上，进一步认识圆，知道圆是一个轴对称图形，而且有无数条对称轴。</p><p>存在问题：对于画对称轴，学生掌握得层次不齐。需要进一步练习巩固！</p>
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