六年级数学教案——利息教学设计2
<p>教材分析</p><p>这部分内容属于百分数的一种具体应用。通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。教材中先说明储蓄的意义，再结合实例存2023元，一年以后不仅可以取回存入的2023元钱，而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。</p><p>学情分析</p><p>对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步了解就行了。同时要结合实际进行思想品德教育，使学生能够爱惜财务、珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。</p><p>教学目标</p><p>1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。</p><p>2、能正确计算利息和税后利息。</p><p>教学重点：利息和税后利息的计算。</p><p>教学难点：税后利息的计算。</p><p>课前调查：银行储蓄凭证。</p><p>教学过程</p><p>活动一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类</p><p>1、储蓄的意义</p><p>师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里</p><p>会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？</p><p>爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？</p><p>师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，页使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。</p><p>2、储蓄的种类。（学生汇报课前调查）</p><p>活动二、自学课本，理解本金、利息、利率的含义</p><p>1、自学课本中的例子，理解本金、利息、利率的含义，然后四人小组互相举例，检查对本金、利息、利率的理解。</p><p>本金：存入银行的钱叫做本金。</p><p>利息：取款时银行多付的钱叫做利息。</p><p>利率：；利息与本金的百分比叫做利率。</p><p>2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。</p><p>出示存款凭证条，并让学生说说每一栏表示什么意思，客户填写一栏该如何填写，教师根据学生的回答作适当补充。</p><p>3、利息计算</p><p>（1）利息计算公式</p><p>利息＝本金利率时间</p><p>（2）例题：王奶奶要存2023元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是2.7%）。</p><p>在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。</p><p>在学生独立审题解答的基础上订正。</p><p>板书：</p><p>方法一方法二</p><p>20232.7%2＝54（元）20232.7%2＝54（元）</p><p>2023%=10.8（元）2023+54（1-20%）</p><p>2023+54-10.8=2023.2（元）=2023.2（元）</p><p>答：两年后王奶奶可以取回2023.2元。</p><p>师：我们存入银行所得的利息要缴纳利息税，利息税是利息的20%。王奶奶存2023元2年，到期利息54元，应缴纳利息税2023%＝10.8元这样她存入2023元，到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是2023.2元。</p><p>4、学生完成第100页的做一做</p><p>活动三、实践应用</p><p>练习二十三第6、7、9题</p><p>完成练习时看清题目认真审题，有的要缴纳利息税，有的则不必缴纳利息税，像国债、教育储蓄就不缴利息税。</p><p>活动四、课堂总结</p><p>学生谈谈学习本课有什么新的收获。</p><p>五、板书：</p><p>方法一方法二</p><p>20232.7%2＝54（元）20232.7%2＝54（元）</p><p>2023%=10.8（元）2023+54（1-20%）</p><p>2023+54-10.8=2023.2（元）=2023.2（元）</p><p>答：两年后王奶奶可以取回2023.2元。</p>
页:
[1]