六年级数学教案——《圆周长与面积整理和复习》
<p>⒉培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单实际问题的能力。</p><p>⒊培养学生认真审题的良好学习习惯。</p><p>教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。</p><p>教学过程：</p><p>一、周长与面积的区别。</p><p>1、什么是圆？圆周长的计算公式是什么？圆面积公式的计算公式是什么？</p><p>2、计算下题。求出它的周长与面积。</p><p>（1）学生动手计算。</p><p>（2）周长与面积有什么不同？</p><p>概念不同，计算公式不同，单位不同。</p><p>3、判断。两个图形相比较，哪个图形的周长长，哪个图形的面积就大。</p><p>（错。周长的长短和面积的大小没有必然的联系。）</p><p>二、运用所学知识解决实际问题。</p><p>1、一个圆形花坛，直径是4米，周长是多少米？</p><p>3.144=12.56(米)</p><p>2、一个圆形花坛，周长是12.56米，直径是多少米？</p><p>12.563.14=4(米)</p><p>3、一个圆形花坛的半径是2米，它的面积是多少平方米？</p><p>3.2023=12.56(平方米)</p><p>4、一个圆形花坛的周长是12.56米，它的面积是多少平方米？</p><p>r=12.56(23.14)=2（米）3.2023=12.56（平方米）</p><p>5、一个环形铁片，外直径是6米，内直径是4米，它的面积是多少平方米？</p><p>⑴3.14()2=28.26（平方米）</p><p>3.14()2=12.56（平方米）</p><p>28.26－12.56=15.7（平方米）</p><p>⑵－=5（平方米）</p><p>3.145=15.7（平方米）</p><p>6、先测量所需要的数据，再计算半圆的周长和面积。（解答结果保留整厘米数）</p><p>7、一个圆形餐桌面直径是2m，它的周长多少米？它的面积是多少米？如果一个人需要0.5M宽的位置就餐，这张餐桌大约能坐多少人？+</p><p>三、综合练习。</p><p>1、判断对错，</p><p>（1）圆的半径都相等。（）</p><p>（2）在同圆或等圆中圆周长约是半径的6.28倍。（）</p><p>（3）半圆的周长是圆周长的一半。（）</p><p>2、只列式不计算。</p><p>（1）一个圆形铁板的半径是5分米，它的面积是多少平方分米？</p><p>（2）一个圆形的铁板的直径是6分米，它的面积是多少平方分米？</p><p>（3）一个圆形铁板的周长是28.26分米，它的面积是多少平方分米？</p><p>3、说一说下面各题的解题思路。</p><p>（1）一个圆形花坛，直径是5米，小明围着它跑了5圈，小明一共跑了多少米？</p><p>（2）在草地的木桩上栓着一只羊，绳长3米，这只羊能吃到草的面积最大是</p><p>多少平方米？</p><p>五、布置作业</p><p>练习十七1-3，思考第4题。</p>
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