六年级数学教案——《解决问题》1
<p>教学目标：在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系；借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题；培养学生认真审题，仔细计算的好习惯。</p><p>教学重、难点：理解求一个数的几分之几是多少用乘法计算的算理；正确找准单位1所对应的量，初步学会画线段图。</p><p>教学过程：</p><p>（一）、导入</p><p>1、出示口算卡片，让学生说出每个算式的意义</p><p>12====</p><p>10===</p><p>2、口头列式</p><p>20的是多少？6的是多少？120的是多少？</p><p>（二）、教学实施</p><p>1、出示第17页例1</p><p>学生读题，找出已知条件和要解决的问题；</p><p>在理解题意的基础上用图表表示数量关系，如：</p><p>？㎡？㎡</p><p>2023㎡</p><p>2023㎡</p><p>2、指导学生画线段图，并板书：</p><p>2023㎡</p><p>？㎡</p><p>
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