六年级数学教案——《合理存款》
<p>[教学内容]</p><p>教材110-111页</p><p>[三维目标]</p><p>1、知识与技能</p><p>（1）使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。</p><p>（2）巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决问题的思路与策略。</p><p>2、过程与方法</p><p>经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强学生学好数学的信心。</p><p>3、情感态度与价值观</p><p>使学生受到一定的思想教育。</p><p>[重点难点]</p><p>重点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。</p><p>难点：综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。</p><p>[教具准备]</p><p>实物投影</p><p>[教学过程]</p><p>一、导入</p><p>教师：前面我们学习了有关利率的知识。请你们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？如何求利息？</p><p>板书：利息=本金╳利率╳时间</p><p>这节课我们将继续学习有关存款的知识。</p><p>二、教学实施</p><p>1、介绍储蓄的几种方法。</p><p>（1）存款。</p><p>按银行的规定：一般分为活期存款和定期存款两种。定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种。按国家规定都要缴纳20%的利息所得税。</p><p>人民币储蓄存款利率单位：年息%</p><p>存 期</p><p>利 率</p><p>零存整取</p><p>存本取息</p><p>存期</p><p>利 率</p><p>定</p><p>期</p><p>整存整取</p><p>三个月</p><p>1.71</p><p>一年</p><p>1.71</p><p>六个月</p><p>2.07</p><p>三年</p><p>2.07</p><p>一年</p><p>2.25</p><p>五年</p><p>2.25</p><p>二年</p><p>2.70</p><p>三年</p><p>3.24</p><p>活期利率 0.72</p><p>五年</p><p>3.60</p><p>保值贴补率 0.00</p><p>（2）教育储蓄。</p><p>（3）国债。</p><p>2、出示例题</p><p>妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？</p><p>（1）学生读题，理解题意</p><p>（2）讨论存款方法</p><p>如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同的存款方案</p><p>方案一：先存三年，再存三年</p><p>方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年</p><p>方案三：两年一存，存三次</p><p>......</p><p>分组讨论，那种方案实得利息高</p><p>各小组汇报</p><p>定期储蓄</p><p>存款方案</p><p>存期</p><p>到期利息</p><p>利息税</p><p>到期收入</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>......</p><p>（3）你能给妈妈提出什么建议？你的依据是什么？</p><p>3、讨论：如果选择教育储蓄存款或国债，到期后能取回多少钱呢？</p><p>学生设计，讨论</p><p>三、课堂作业</p><p>王老师有现金3万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。</p><p>存款期限</p><p>年利率</p><p>一年定期</p><p>2.25%</p><p>二年定期</p><p>2.70%</p><p>三年定期</p><p>6.24%</p><p>五年定期</p><p>3.60%</p><p>利息税</p><p>20%</p><p>四、课堂小结</p><p>通过这节课的学习，我们知道了如何存款才能获得最大收益，初步了解了如何理财。希望同学们帮助父母设计存款方案，并把你的理由讲给他们听。</p><p>[教学反思]</p>
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