六年级数学教案——圆的认识教学1
<p>【教学内容】</p><p>义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2、3页圆的认识一。</p><p>【教学目标】</p><p>1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到同一个圆中半径都相等、直径都相等，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。</p><p>2、结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。</p><p>3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。</p><p>【教学重、难点】</p><p>1、圆的特征。2、画圆的方法。</p><p>【教具、学具准备】</p><p>1、三角尺、直尺、圆规。</p><p>2、教学课件。</p><p>【教学设计】</p><p>教学过程</p><p>教学过程说明</p><p>一、观察思考。</p><p>1、欣赏生活中的圆：棋子、桌面、钟面、车轮、中国结。</p><p>2、观察这些图形与我们以前学过的图形有什么不同？</p><p>3、生活中还有哪些物体的面是圆形？</p><p>4、做套圈游戏，哪种方式更公平？</p><p>二、画一画。</p><p>1、你能想办法画一个圆吗？</p><p>（1）用手比划着画圆。</p><p>（2）用一根线和一支笔画圆。</p><p>（3）用圆规画圆。</p><p>2、教学用圆规画圆的方法。</p><p>三、认一认。</p><p>学生用圆规画一个圆。</p><p>讨论：圆规的尖、圆规张开的两脚之间的长度所起的作用。</p><p>告诉学生半径和圆心。</p><p>四、画一画、想一想。</p><p>1、要求学生画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径。</p><p>观察比较得知：圆有无数条直径，无数条半径。</p><p>在同一个圆内直径都相等，半径都相等。</p><p>2、以点A为圆心，要求学生以A为圆心画两个大小不同的圆。</p><p>3、画两个半径都是2厘米的圆。</p><p>五、讨论。</p><p>圆的位置与什么有关系？</p><p>圆的大小与什么有关？</p>
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