六年级数学教案——《分数乘整数》教案1
<p>教学目标</p><p>使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．</p><p>教学重点</p><p>使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．</p><p>教学难点</p><p>引导学生总结分数乘整数的计算法则．</p><p>教学过程</p><p>一、设疑激趣</p><p>（一）下面各题怎样列式？你是怎样想的？</p><p>5个12是多少？10个23是多少？25个70是多少？</p><p>（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算）</p><p>（二）计算下面各题，说说怎样算？</p><p>++=++=</p><p>说一说，这两道题目有什么区别和联系？第二小题还有什么更简便的方法吗？请你自己试一试．</p><p>同学之间交流想法：++==33=</p><p>3这个算式表示什么？为什么可以这样计算？</p><p>教师板书：++=3=</p><p>二、自主探索</p><p>（一）出示例1小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块？</p><p>1．读题，说说块是什么意思？</p><p>2．根据已有的知识经验，自己列式计算</p><p>三、交流、质疑</p><p>（一）学生汇报，并说一说你是怎样想的？</p><p>方法1：++===（块）</p><p>方法2：3=++====（块）</p><p>（二）比较这两种方法，有什么联系和区别？</p><p>联系：两种方法的结果是一样的．</p><p>区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法．</p><p>教师板书：++=3</p><p>（三）为什么可以用乘法计算？</p><p>加法表示3个相加，因为加数相同，写成乘法更简便．</p><p>（四）3表示什么？怎样计算？</p><p>表示3个的和是多少？</p>
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