小学六年级数学教案——排 队 中 的 数 学
<p>训练目标：</p><p>1、理解解决有关排队中的数学问题的思维方法，会根据不同的思考方法列式。</p><p>2、培养学生解决实际问题的能力和良好的思维品质。</p><p>训练重点：通过各种方法理解解决这类问题的方法。</p><p>训练难点：减去重复的，加上遗漏的。</p><p>教具学具：课件、1个红色圆片、10个蓝色圆片。</p><p>训练过程：</p><p>一、引入课题。</p><p>1、出示题目：一排队伍，从前面数小红是第5个，从后面数小红是第6个。这排队伍共有几个人？</p><p>2、排队游戏。</p><p>3、引入课题。</p><p>二、训练准备。</p><p>1、课件出示：☆☆☆☆☆☆★☆☆☆</p><p>2、讨论：两种数法主要不同在哪儿？</p><p>3、画一画。</p><p>课件出示题目，学生在练习纸上画一画。</p><p>⑴△△△△▲</p><p>从右往左数，▲是第5个，请你把盖住的△画出来。</p><p>⑵ ▲ △△</p><p>从左往右数，▲是第4个，从右往左数，▲是第7个，请你把盖住的△画出来。</p><p>4、画完后说一说：你是怎样想的？</p><p>三、操作与思考。</p><p>1、学生拿学具操作，指名一生用磁铁在黑板上摆一摆。</p><p>数一数共有几个圆片？应怎样列式？说说算式中每个数字各表示什么。</p><p>2、小结：像刚才那样，已知1个物体，1个图形或1个人在排列中的前后顺序数，计算总数时要注意减去重复的，加上遗漏的。</p><p>四、练习。</p><p>1、填空：</p><p>①○</p><p>从前面数，○是第9个，从后面数，○是第8个，这一排共有（ ）个图形。</p><p>② 一排图形，从上面数□是第4个，从下面数□是第8个，这排图形共有（ ）个。</p><p>2、先画一画，再填一填。</p><p>①从左往右数，小花排在第8个，从右往左数，小花也排在第8个，这排小朋友共有（ ）个小朋友。</p><p>②一队动物去参加运动会，小兔的前面有3只动物，小兔的后面有10只动物，这队动物共有（ ）只。</p><p>3、列式计算：</p><p>一队动物去观看演出，它们排队进场，小熊前面有2只动物，小猪后面3只动物，小熊和小猪之间排着4只动物，这一队的小动物共有几只？</p><p>4、思考题：</p><p>⑴有16个同学排队出操，从前面数小刚是第10个，从后面数，小刚是第（ ）个。</p><p>⑵18个小朋友排成一排，从左到右数明明排在第8个，从右往左数，红红排在第3个，明明和红红之间有几个小朋友？</p>
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