小学六年级数学教案——树叶的面积
<p>[教学目的}：</p><p>使学生会用不同的方法求不规则的图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解</p><p>决实际问题的能力，以及数学的意识。</p><p>[教具]</p><p>冬青叶、 方格纸</p><p>[教学过程]：</p><p>一、故事导入：</p><p>讲故事 ：</p><p>提问：同学们，你们原因帮助小白兔吗？有什么方法能求出这片冬青叶的面积？</p><p>二、合作探究：</p><p>1、学生说自己的方法。</p><p>2、同学们你们帮小白兔想出这么多好办法，下面拿出你们的冬青叶可以小组讨论、相互合作,看那组方法多，求得快。如果在计算过程中遇到难题可以随时举手，大家一起来解决。</p><p>小组讨论、合作探究</p><p>提问：用数学方格的方法求冬青叶的面积，象这样出 了一点点的怎么算？</p><p>学生说明自己的想法。</p><p>提问：10个半格怎么算？12个？15个？</p><p>小组继续讨论、探究</p><p>小组派代表汇报测量结果、方法。</p><p>3、为什么大多数同学用数方格的方法呢?</p><p>这就是这节课要解决的问题树叶的面积。</p><p>板书课题：树叶的面积。</p><p>4、巩固</p><p>小白兔的哥哥姐姐们也来了，兔妈妈看看孩子们说：兔宝宝们，你们每人选一片喜欢的树叶举起来给我看看！</p><p>学生举起树叶，估算面积。</p><p>用各自的方法测量树叶的面积。</p><p>汇报，集体验证。(在事物投影仪上演示）</p><p>三、练习</p><p>1、兔宝宝们，给你们猜个谜语。</p><p>兄弟五个，高矮不同，做工写字，他跑第一。</p><p>我的手的面积大约是多少？你怎么估出来的？</p><p>找个同学帮我算一算，其余同学相互合作，注意五指并拢。</p><p>把方各纸放在投影仪上，报得数。</p><p>谁估的准？</p><p>2、出示不规则图形</p><p>谁有办法能求出这个不规则图形的面积？</p><p>各抒己见</p><p>上黑板摆手。</p><p>下面的同学一起来求一求。</p><p>四、课堂总结</p><p>这节课，同学们动手又动脑，想出了许多好方法，在今后生活中遇到不规则图形求面积，同学们就可以利用这些方法去求了。</p>
页:
[1]