小学六年级数学教案——“数豆子”教学设计
<p>教学内容 ： 北师大版《义务教育课程标准实验教科书?数学》一年级下册</p><p>教学目标 ： 1 初步体验数与生活实际的密切联系；</p><p>2 在活动中培养数感；</p><p>3 培养初步的估计意识；</p><p>4 会读写100以内的数。</p><p>教具准备：黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干。</p><p>教学过程：</p><p>活动一 ：同桌二人玩豆子。</p><p>1 一人抓一把豆子，另一人猜一猜有多少粒。</p><p>2 两人数一数有多少粒。</p><p>3交替进行，看谁猜的最接近。</p><p>（用猜一猜、数一数的活动把数数和读数结合起来，把说和做结合起来，把数与实物结合起来。）</p><p>活动二 ：数豆子，并交流数的方法。</p><p>1 教师给每一小组抓一把豆子，猜一猜有多少粒。</p><p>2 数豆子，并交流数的方法。</p><p>3 同桌抓豆子，选择自己喜欢的方法数豆子（交替进行）。</p><p>4 在计数器上拨出小组同学数出的豆子数。说说个位上十位上的数各表示什么。</p><p>5 写出这个数。</p><p>（可以一颗一颗地数，也可以几颗几颗地数，让学生在活动中积累数的经验，总结数的方法，同时把数数、拨数和写数结合起来，把操作和语言结合起来。）</p><p>活动三 ：四人小组活动：量豆子。</p><p>1 一小桶豆子有多少粒？（猜一猜，估一估）；</p><p>2 用怎样的方法估这一小桶的豆子数呢？（小组活动：独立思考，小组交流，总结估的方法）。</p><p>3 用自己喜欢的方法估一估（量一量）一小桶豆子有多少粒；</p><p>4 写出这个数。</p><p>（这是一个具有挑战性和探索性的活动，学生需要进一步经历一个以群计数的探索过程，经历一个积累估的经验和概括估的方法的过程，经历一个感受数的意义和数的大小的过程。）</p><p>活动四 ：拨数游戏。</p><p>1 同桌一生拨数，一生读数、写数（交替进行）；</p><p>2 教师写数，学生读数、拨数（特殊的数如：90、66等）。</p><p>（把操作与读写结合起来，把操作与计数单位的认识结合起来。）</p>
页:
[1]