小学六年级数学教案——认识=、＞、＜
<p>教学内容：数学第一册第五单元 第四小节</p><p>教学目标：</p><p>1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解同样多多少的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法，会比较以内数的大小。</p><p>2、在比较过程中渗透一一对应的思想，初步用一一对应的方法进行比较。</p><p>3、在探索解决实际问题的方法中，发展初步的思维能力和语言表达能力，发展解决问题的策略。</p><p>教学准备：运动会的挂图、各种小动物的头像</p><p>教学过程：</p><p>一、情境导入</p><p>谈话：森林运动会开始啦，你们想不想去看看？</p><p>1、出示情景图</p><p>提问：瞧，运动员登场了，同学们看一看有几支代表队？</p><p>2、学生汇报</p><p>3、在仔细看一看，每个队有几名队员？</p><p>生答</p><p>二、设计比赛方案</p><p>谈话：现在四队队员要进行拔河比赛，可是比赛方案还没有呢，请你来当小裁判，你想让哪两队在一起比赛？</p><p>1、分组讨论比赛方案</p><p>2、小组汇报，教师板书</p><p>三、认识=</p><p>提问：刚小朋友想出了好多种比赛方案，你们觉得哪个队比赛最能体现拔河比赛的公平？</p><p>学生回答。</p><p>1、问为什么，师贴图板书。</p><p>2、我们来把小兔和小猴手拉手，看看它们是不是都有好朋友？</p><p>一边说一边连线。</p><p>3、你发现了什么？生答，所以它们一样多。</p><p>4、在4与4之间写=，它的名字叫等号，跟老师来读。</p>
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