小学六年级数学教案——“轴对称图形”教学预案
<p>教学目标：</p><p>1、认识轴对称图形，理解对称轴的含义；</p><p>2、会画对称轴；</p><p>3、能够感受到轴对称图形的对称美，感悟到数学中蕴涵着的美。</p><p>教学准备：</p><p>蝴蝶的半边图、美术字美、平面图形、课件。</p><p>教学过程：</p><p>一、动手操作，感悟美</p><p>1、 画蝴蝶</p><p>出示半张蝴蝶图，师：老师本来要送你们每人一张美丽的图画，可是因为忙，只来得及画了一半，你们能自己将它们画完吗？</p><p>学生拿出老师发的半只蝴蝶图，自己画。</p><p>教师巡视，注意观察学生是怎样画的，展示学生画得蝴蝶图，比一比，谁画得蝴蝶漂亮，为什么漂亮？再请画得好的学生说说自己是怎样画的，讨论用什么方法可以画得更好。</p><p>2、 教师在学生汇报的基础上总结：先把一张纸对折，在折好的一侧画出图</p><p>形，用剪刀剪下来，再把纸打开，就可以得到一副美丽的图画了。</p><p>3、 学生用刚才总结出来的方法，自己设计制作一个图形，并将做好的图展示</p><p>出来。</p><p>4、 认识轴对称图形和对称轴</p><p>这样的图形有什么共同的特点？（对折后两边完全重合，都有一条折痕）</p><p>这样的图形我们给它们取个什么名字呢？请大家看看书上给我们介绍了什么知识。</p><p>学生自学课本，并说一说通过阅读书本知道了什么。</p><p>5、教师在黑板上演示如何画对称轴。</p><p>6、师：你们能指出你刚才画的图形的对称轴吗？指给同桌看看。</p><p>7、电脑出示一幅由两个完全一样的人头像拼成的图形。让学生判断这幅图是轴对称图形吗？</p>
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