小学六年级数学教案——比和比例
<p>教学目标</p><p>1．理解比和比例的意义及性质．</p><p>2．理解比例尺的含义．</p><p>教学重点</p><p>整理比和比例、求比值及比例尺．</p><p>教学难点</p><p>正、反比例概念和判断及应用．</p><p>教学步骤</p><p>一、基本训练．</p><p>43－27</p><p>5.65＋0.54.80.41.202301％</p><p>0.20232－</p><p>二、归纳整理．</p><p>（一）比和比例的意义及性质．</p><p>1．回忆所学知识，填写表格【演示课件比和比例】</p><p>2．分组讨论：</p><p>比和分数、除法有什么联系？</p><p>比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？</p><p>3．总结几种比的化简方法．【继续演示课件比和比例】</p><p>比</p><p>前项</p><p>∶（比号）</p><p>后项</p><p>比值</p><p>除法</p><p>分数</p><p>（1）整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数．</p><p>（2）小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简．</p><p>（3）分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘上分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种方法化简．</p><p>（4）用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式．</p><p>解比例：12 ：x＝8 ：2</p><p>4．巩固练习．</p><p>（1）李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件．写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比．这两个比能组成比例吗？为什么？</p><p>（2）甲数除以乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是多少？</p><p>（3）解比例： ∶ ＝8∶2</p>
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