小学六年级数学教案——按比例分配教案
<p>教学目标</p><p>1．使学生理解按比例分配的意义．</p><p>2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．</p><p>3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．</p><p>教学重点</p><p>掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．</p><p>教学难点</p><p>按比例分配应用题的实际应用．</p><p>教学过程</p><p>一、复习引入</p><p>（一）填空</p><p>已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3∶2．</p><p>1．男生人数是女生人数的（ ）</p><p>2．女生人数是男生人数的（ ），女生人数和男生人数的比是（ ）．</p><p>3．男生人数占全班人数的（ ），男生人数和全班人数的比是（ ）．</p><p>4．全班人数是男生人数的（ ），全班人数和男生人数的比是（ ）．</p><p>5．女生人数占全班人数的（ ），女生人数和全班人数的比是（ ）．</p><p>6．全班人数是女生人数的（ ），全班人数和女生人数的比是（ ）．</p><p>（二）口答应用题</p><p>六年级（1）班和二年级（1）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务，平均每个班的保洁区是多少平方米？</p><p>1．学生口答：2023＝50（平方米）</p><p>2．教师提问</p><p>这是一道分配问题，分谁？（100平方米）怎么分？（平均分）</p><p>六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务，合理吗？</p><p>这样分还是平均分吗？</p><p>3．谈话引入</p><p>在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？今天我们继续研究分配问题．（板书：分配）</p><p>二、讲授新课</p><p>（一）把复习题2增加条件如果按3∶2分配，两个班的保洁区各是多少平方米？</p><p>（二）教师提问</p><p>1．分谁？（100平方米）</p><p>2．怎么分？（按3∶2分）</p><p>3．求的是什么？（两个班的保洁区各是多少平方米？）</p><p>（三）思考：由如果按3∶2分配这句话你可以联想到什么？</p>
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