小学六年级数学教案——比例的意义和基本性质(一)教案
<p>教学目标</p><p>1．使学生理解并掌握比例的意义和基本性质．</p><p>2．认识比例的各部分的名称．</p><p>教学重点</p><p>比例的意义和基本性质．</p><p>教学难点</p><p>应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例．</p><p>教学过程</p><p>一、复习准备．</p><p>（一）教师提问复习．</p><p>1．什么叫做比？</p><p>2．什么叫做比值？</p><p>（二）求下面各比的比值．</p><p>12∶16 4.5∶2.7 10∶6</p><p>教师提问：上面哪些比的比值相等？</p><p>（三）教师小结</p><p>4.5∶2.7和10∶6这两个比的比值相等，也就是说两个比是相等的，因此它们可以</p><p>用等号连接．</p><p>教师板书：4.5∶2.7＝10∶6</p>
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