小学六年级数学教案——正、反比例的意义教案
<p>教学目标</p><p>1．使学生理解正、反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例．</p><p>2．通过观察、比较、归纳，提高学生综合概括推理的能力．</p><p>3．渗透辩证唯物主义的观点，进行运用变化观点的启蒙教育．</p><p>教学重点</p><p>理解正反比例的意义，掌握正反比例的变化的规律．</p><p>教学难点</p><p>理解正反比例的意义，掌握正反比例的变化的规律．</p><p>教学过程</p><p>一、导入新课</p><p>（一）昨天老师买了一些苹果，吃了一部分，你能想到什么？</p><p>（二）教师提问</p><p>1．你为什么马上能想到还剩多少呢？</p><p>2．是不是因为吃了的和剩下的是两种相关联的量？</p><p>教师板书：两种相关联的量</p><p>（三）教师谈话</p><p>在实际生活中两种相关的量是很多的，例如总价和单价是两种相关联的量，总价和</p><p>数量也是两种相关联的量．你还能举出一些例子吗？</p><p>二、新授教学</p>
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