小学六年级数学教案——条形统计图(二)
<p>教学内容：教科书第64页的例2，练习十五的第58题。</p><p>教学目的：使学生认识复式条形统计图，知道复式条形统计图的意义和用途；了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。</p><p>教具准备：准备复习用的统计表、条形统计图和例2的统计表以及未完成的复式条形统计图，练习十五第5题已画好坐标轴而未画直条的统计图的胶片：</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>幸福小学五年级有3个班，参加课外活动小组的人数如下面的统计表和条形统计图。</p><p>幸福小学五年级参加课外活动小组统计图</p><p>40 40 2023年1月制</p><p>35</p><p>30 26</p><p>25 20 18</p><p>20 16</p><p>15</p><p>10</p><p>5</p><p>0 数学小组 语文小组 美术小组 音乐小组 体充小组</p><p>教师出示幸福小学五年级参加课外活动人数的统计表和统计图后，让学生先观察，根据表和图列出数据的情况可以提出哪些问题?学生纷纷提出问题后，教师可以归纳出以下五个问题：</p><p>(1)哪个课外小组的人数最多?是多少人?</p><p>(2)哪个课外小组的人数最少?是多少人?</p><p>(3)体育小组的人数是数学小组人数的多少倍?</p><p>(4)平均每个课外小组有多少人?</p><p>(5)平均每个班参加课外小组的有多少人?</p><p>然后，教师指名回答以上五个问题。</p><p>二、新课</p><p>1．教学例2。</p><p>教师出示例2的统计表，并提问：例2的统计表与例1的统计表有什么不同的地方?(例l的统计表只有降水量一种数据．例2是复式统计表，是分性别、车间统计的人数。)</p><p>教师又问：要画例2的条形统计图时，哪些地方与例l相同?哪些地方与例1不同?(跟例l的相同处是降水量和男工、女工的人数都是用直条来表示，不同处是，每年的降水量只要用一个直条来表示。而每个车间的男、女工人数要各用一个直条来 表示。)</p><p>教师问：它们之间怎样来区分?(表示男工和女工人数的直条可以分别用不同的颜色或线条来表示。)</p><p>教师说明制图的方法：</p><p>(1)画出水平射线和垂直射线，垂直射线上表示人数，水平射线上表示车间。在两条射线上分别画上适当的刻度(见下图)。</p><p>140</p><p>120</p><p>100</p><p>80</p><p>60</p><p>40</p><p>20</p><p>0 第一车间 第二车间 第三车间</p><p>(2)在水平射线上画直条，如在第一车间部分，左边画出表示男工80人的直条(画有斜线)。右边画出表示女工30人的直条。其它两个车间的直条画法相同(见下页图)。(出示条形统计图时可以先把第三车间部分遮住，学生画完后再揭开。)</p><p>教师让学生仿照第一、第二车间直条的画法，在书上画出第三车间的两个直条。</p><p>学生画图时，教师巡视，注意学生的画法是否正确，长度是否准确。学生画完后，教师揭开黑板上条形统计图中遮住的部分，让学生核对。</p><p>(3)引导学生画图分析。</p><p>教师提问：</p><p>①男工人数最多的是哪个车间?最少的是哪个车间?(男工人数最多的是第三车间，有13；人；最少的是第一车间，有80人。)</p><p>②女工人数最多的是哪个车间?最少的是哪个车间?(女工人数最多的是第二车间，有135人；最少的是第一车间，有30人。)</p><p>③从统计图中怎样找出哪个车间的人数最多?哪个车间的人数最少?(第二车间表示男女工人数的直条之和大于其它车间，所以第二车间的人数最多。第一车间，表示男女工人数的直条之和小于其它车间，所以第一车间的人数最少。)</p><p>(4)教师让学生简要复述制作复式条形统计图的步骤和要注意的问题。</p><p>前进机床厂各车间男，女工人数统计图</p><p>单位；人 年 月制</p><p>男 工 女工</p><p>140 135 135</p><p>120 110</p><p>100 80 80</p><p>80</p><p>60</p><p>40 30</p><p>20</p><p>第一车间 第二车间 第三车间</p>
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