面积和面积单位 教学设计资料
<p>教学目标：</p><p>1、使学生理解面积的含义，建立面积概念</p><p>2、体会引进统一的面积单位的必要性，认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米</p><p>3、通过动手实验，在做中学，丰富学生的感性认识</p><p>教学过程：</p><p>一、学习面积概念</p><p>1、导入，涂色比赛</p><p>师：今天，我们分男生、女生来举行一次涂色比赛，好吗？</p><p>规则：A：哨响开始，再响结束。</p><p>B：图形要涂满才算涂完。</p><p>C：涂完之后起立，示意大家我涂完了。</p><p>2、学习封闭图形的面积。</p><p>师：看一看你的周围，男生、女生谁涂得快？</p><p>生：不公平。</p><p>师：有同学说不公平，为什么？</p><p>生：男生的长方形大，涂的就慢。女生的长方形小，涂的就快。</p><p>师：是这样吗？（展示图形）</p><p>师：长方形有的大，有的小，长方形的大小就是长方形的面积。（课件显示长方形的面积，指名读）</p><p>师：长方形的面积就是长方形的大小。你能用上面积这个词讲讲怎样比赛才公平吗？</p><p>生：让男生长方形的面积和女生长方形的面积一样大。</p><p>师：知道了长方形的面积，你能说出什么是正方形的面积吗？圆形、三角形呢？</p><p>生：正方形的大小就是正方形的面积</p><p>圆形的大小就是圆形的面积</p><p>三角形的大小就是三角形的面积</p><p>师：长方形、正方形、圆形、三角形都是封闭图形，封闭图形的大小就是它们的面积。</p><p>（课件显示封闭图形的面积，女生读）</p><p>3、学习物体表面的面积</p><p>师：同学们，看看你们的桌子上都有些什么？</p><p>生：文具盒、书、小纸盒</p><p>师：这些都叫物体，现在请同学们一起来摸摸这些物体的表面，大家都摸到了吗？</p><p>生：（齐答）都摸到了。</p><p>师：这说明物体都是有面的。它的哪个面大、哪个面小？</p><p>生：文具盒旁边这个面大，顶上这个面小。</p><p>生：</p><p>师：通过摸这些物体的表面，你知道了什么？</p><p>生：</p><p>师：每个物体自己的面，有的面大一些，有的面小一些。物体表面的大小，就是它们的面积。</p>
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