分数连除、乘除复合应用题 教学设计资料
<p>教学目标</p><p>1.使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的结构和数量关系，能正确解答分数连除、乘除应用题。</p><p>2.进一步提高学生的分析解题能力，发展学生思维。</p><p>教学重点</p><p>使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的数量关系，并能正确解答。</p><p>教学难点</p><p>使学生正确解答分数连除、乘除复合应用题。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引新</p><p>（一）找准单位1，并列式解答。</p><p>1.一袋面粉重50千克，吃了 ，吃了多少千克？</p><p>2.一条路修了200千米，正好占全长的 ，全长多少千米？</p><p>3.白兔有40只，白兔只数是黑兔只数的 .黑兔有多少只？</p><p>（二）光明小学美术组有30人，生物组的人数是美术组的 ，航模组的人数是生物组的 ，航模组有多少人？</p><p>二、讲授新课</p><p>（一）教学例4（把复习第二题改编成例4）</p><p>例4.光明小学航模组人数是生物组的 ，生物组人数是美术组的 ，航模组有8人，美术组有多少人？</p><p>1.找出已知条件和所求问题，说说这道题里有哪几个数量？</p><p>2.画图分析</p><p>（1）航模组的人数是生物组的 ，应该把谁看作单位1？生物组的人数看作单位1</p><p>（2）生物组人数是美术组的 ，应把谁看作单位1？美术组的人数看作单位1</p><p>（3）哪两个组的人数有关系？航模组的人数与生物组的有关，生物组的人数与美术组的有关，</p><p>（4）应先画哪个组的人数？应先画出美术组</p><p>3.引导学生分析数量关系</p><p>因为：美术组的人数 ＝生物组的人数</p><p>生物组的人数 ＝航模组人数，航模组人数是8人。</p><p>所以：</p><p>解：设美术组有 人。</p><p>答：美术组有30人。</p><p>4.练习</p><p>商店运来一些水果。梨的筐数是苹果筐数的 ，苹果的筐数是橘子筐数的 .运来梨15筐，运来橘子多少筐？</p><p>（二）教学例5</p><p>例5.商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的 ，同时又是橘子的 ，运来桔子多少筐？</p><p>1.找出已知条件和问题。</p><p>2.找出分率句，找准单位1 .</p><p>3.分析数量关系。</p><p>（1）苹果的筐数和哪个量有关系？有什么关系？</p><p>和梨的筐数有关系。苹果筐数的 是梨的筐数，即：苹果的筐数 ＝梨的筐数</p><p>（2）梨的筐数和哪个量有关系？有什么关系？</p><p>和橘子的筐数有关。橘子筐数的 是梨的筐数，即：橘子的筐数 ＝梨的筐数</p>
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