几何初步知识复习 教学设计资料
<p>教学目标</p><p>1.使学生熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的特征，面积计算及应用。</p><p>2.培养学生识图能力及应用概念解决实际问题的能力。</p><p>3.培养学生思维的空间想象力。</p><p>教学过程设计</p><p>（一）宣布课题</p><p>我们已经学过平行四边形、三角形和梯形。为了让大家更好地掌握这部分知识，以便熟练地运用它解决实际问题，今天我们上一节平面几何图形复习题。（板书课题：平面几何图形复习课）</p><p>（二）复习过程</p><p>1.指出下面各是什么图形？</p><p>2.长方形、正方形。</p><p>（1）出示长方形图。</p><p>问：这是什么图形？它有什么特征？</p><p>面积怎么求？</p><p>板书： S=ab</p><p>（2）如果长方形的长和宽相等后，就变成什么图形？它的特征是什么？面积怎么求？</p><p>板书： S=a2</p><p>（3）平行四边形。</p><p>出示平行四边形图。</p><p>什么样的图形叫平行四边形？</p><p>指出它的底和高。</p><p>面积公式是什么？怎样推导出来的？</p><p>指名口述推导过程，并说明只要沿着平行四边形的高线割开的两部分都可以拼成长方形</p><p>（图略），从而推导面积公式。</p><p>板书： S=ab</p><p>（4）三角形。</p><p>出示连接两条对角线的平行四边形图片，割开后引出三角形。</p><p>指出三角形的底和高。</p><p>三角形的三条边都可以做底，对应几条高？</p><p>三角形的面积怎么求？</p><p>板书： S=ab2</p><p>（5）梯形。</p><p>①由平行四边形引入梯形。</p><p>②梯形有什么特征？面积怎么求？</p><p>板书： S=（a＋b）h2</p><p>是怎样推导出来的？（指名说，老师用完全一样的梯形图片拼平行四边形推导面积。）</p><p>③复习特殊梯形：直角梯形、等腰梯形。</p><p>（6）小结：刚才我们复习了平行四边形、三角形、梯形的特征及面积，现在利用公式计算。</p><p>（三）课堂练习</p><p>1.列式口算下列图形面积。（单位：dm）</p><p>2.填表。（面积单位：m3；长度单位：m。）</p><p>3.求下图阴影部分的面积：</p><p>思考题：</p><p>计算下面图形的面积。（用不同的方法）</p><p>（单位：cm）</p><p>（四）总结</p>
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