分数乘除法对比练习 教学设计资料
<p>教学目标</p><p>1.使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题。</p><p>2.加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力。</p><p>教学重点</p><p>理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答。</p><p>教学难点</p><p>能正确解答分数乘、除法应用题。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引新</p><p>（一）下面各题中应该把哪个数量看作单位1？</p><p>1.花手绢的块数是白手绢的</p><p>2.白手绢块数的 正好是花手绢的块数。</p><p>3.花手绢的块数相当于白手绢的</p><p>4.白手绢块数的 倍相当于花手绢的块数</p><p>（二）教师提问</p><p>1.求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法？</p><p>2.求一个数的几分之几是多少用什么方法？</p><p>3.已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用什么方法？</p><p>（三）谈话导入</p><p>为了更进一步了解每一类应用题的特点，巩固解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习。</p><p>二、讲授新课</p><p>（一）教学例3</p><p>1.课件演示：分数除法应用题</p><p>2.比较。</p><p>（1）我们把这三道题放在一起比较，它们有什么相同点？</p><p>相同点：三个数量是相同的；需要找准单位1来分析。</p><p>（2）它们有什么区别呢？</p><p>不同点：已知和所求不同；解题方法不同。</p><p>3.小结：分数应用题主要有以上三类：</p><p>（1）求一个数是另一个数的几分之几。</p><p>（2）求一个数的几分之几是多少。</p><p>（3）已知一个数的几分之几是多少求这个数。</p><p>4.解答分数应用题的方法是什么？</p><p>抓住分率句；找准单位1；画图来分析；列式不必急。</p><p>三、巩固练习</p><p>（一）应用题</p><p>1.一个排球36元，一个篮球40元，一个排球的价钱是一个篮球价钱的几分之几？</p><p>（1）学生独立分析列式</p><p>（2）要求根据这道题的数量关系，改编出一道分数乘法应用题和一道分数除法应用题。</p><p>2.学校有故事书36本，是科技书的 ，科技书有多少本？</p><p>3.学校有故事书36本，科技书是故事书的 ，科技书有多少本？</p><p>（二）补充条件并列式解答。</p><p>一条路长15千米，修了全长的 ，_________________？</p><p>（三）选择正确答案</p><p>1.修一条长240千米的公路，修了 ，修了多少千米？</p><p>2.修一条长240千米的公路，已经修了150千米，修了的占全长的几分之几？</p><p>240 240 202340 202350</p><p>（四）思考题</p><p>有一个两位数，十位上的数是个位上的数的 .十位上的数加上2，就和个位上的数相等。这个两位数是多少？</p><p>四、课堂小结</p><p>这节课我们进行了三类题的对比练习。解决这三类题的关键是什么？</p><p>五、课后作业</p><p>（一）解答下面各题</p><p>1.六一班有学生45人，其中女生有20人。女生人数占全班的几分之几？</p><p>2.六一班有学生45人，女生占 .女生有多少人？</p><p>3.六一班有男生25人，占全班的 .全班共有学生多少人？</p><p>（二）校园里栽了杨树144棵，栽的松树的棵数是杨树的 ，校园里栽了松树多少棵？</p><p>（三）学校买了蓝墨水30瓶，红墨水24瓶。蓝墨水是红墨水的几倍？</p><p>六、板书设计</p><p>分数乘除法对比练习</p><p>1.池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？</p><p>412＝</p><p>2.池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的 .池塘里有多少只鹅？</p><p>12 ＝4（只）</p><p>3.池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的 .池塘里有多少只鸭？</p><p>4 ＝12（只）</p>
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