五年级数学教案：列方程解应用题(一）
<p>教学目标</p><p>1．初步学会列方程解比较容易的两步应用题．</p><p>2．知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系．</p><p>教学重点</p><p>列方程解应用题的方法步骤．</p><p>教学难点</p><p>根据题意分析数量间的相等关系．</p><p>教学过程</p><p>一、复习准备</p><p>（一）口算</p><p>（二）练习（课件演示：列方程解应用题）</p><p>商店原有一些饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克．这个商店原来有饺子粉多少千克？</p><p>1．读题，现解题意．</p><p>2．学生独立解答．</p><p>3．集体订正．</p><p>解法一：35＋40＝75（千克）</p><p>解法二：设原来有 千克饺子粉．</p><p>答：原来有75千克饺子粉．</p><p>（三）教师说明：这种方法（解法二）就是我们今天要学习的列方程解应用题．</p><p>板书课题：列方程解应用题</p><p>二、新授教学</p><p>（一）教学例1（继续演示课件：列方程解应用题）</p><p>例1．商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克．这个商店原来有多少千克饺子粉？</p><p>1．读题，理解题意．</p><p>2．教师提问：通过读题你都知道了什么？</p><p>教师板书：原有的重量－卖出的重量＝剩下的重量</p><p>3．教师提问：等号左边表示什么？等号右边表示什么？</p><p>卖出的饺子粉重量直接给了吗？应该怎样表示？</p><p>教师板书：原有的重量－每袋的重量卖出的袋数＝剩下的重量</p><p>4．根据等量关系式列出方程并解答．</p><p>教师板书：解：设原来有 千克饺子粉．</p><p>答：原来有75千克饺子粉．</p><p>5．小结：列方程解应用题的关键是什么？</p><p>（二）教学例2 （继续演示课件：列方程解应用题）</p><p>例2．小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元．每节五号电池的价钱是多少元？</p><p>1．读题，理解题意．</p><p>2．提问：要解答这道题关键是什么？</p><p>3．学生独立解答．</p><p>4．学生汇报解答过程．</p><p>（三）总结列方程解应用题的一般步骤（继续演示课件：列方程解应用题）</p><p>（四）练习</p><p>商店原来有15袋饺子粉，卖出35千克以后，还剩40千克，每袋饺子粉重多少千克？</p><p>三、课堂小结</p><p>今天你学习了哪些知识？列方程解应用题的关键是什么？步骤呢？</p><p>四、课堂练习</p><p>（一）把每个方程补充完整．</p><p>1．小明买4枝铅笔，每枝 元，付给营业员3.5元，找回0.3元</p><p>__________________________________＝0.3</p><p>2．建筑工地运来5车水泥，每车 吨，用去13吨以后还剩7吨．</p><p>__________________________________＝7</p><p>（二）列方程解答．</p><p>服装厂有240米花布．做了一批连衣裙，每件用布2.5米，还剩65米．这批连衣裙有多少件？</p><p>五、课后作业</p><p>1．图书小组原来有一些故事书，借给3个班，每班18本，还剩35本．原来有故事书多少本？</p><p>2．四年级做了3种颜色的花，每种25朵，布置教室用去一些以后还剩28朵．布置教室用去多少朵？</p><p>六、板书设计</p><p>列方程解应用题</p><p>例1．商店原来有一些饺子粉，每袋5千克，卖出7袋后，还剩40千克．这个商店原来有多少千克饺子粉？</p><p>原有的重量－每袋的重量卖出的袋数＝剩下的重量</p><p>千克 5千克 7袋 40千克</p><p>解：设原有 千克饺子粉．</p><p>答：原来有75千克饺子粉．</p><p>例2．小青买4节五号电池，付出8.5元，找回0.1元．每节五号电池的价钱是多少元？</p><p>付出的钱数－4节电池的钱数＝找回的钱数</p><p>8.5元 4元 0.1元</p><p>解：设每节五号电池的价钱是 元．</p><p>8.5－4 ＝0.1</p><p>4 ＝8.5－0.1</p><p>4 ＝8.4</p><p>＝8.44</p><p>＝2.1</p><p>答：每节五号电池的价钱是2.1元．</p><p>教案点评：</p><p>根据学生已有的知识基础和认知规律出发，针对新的解题思路不易接受的特点，紧紧抓住基本概念，在区别比较中，概括已有的思路，对比归纳新的解题思路。</p><p>为了使学生较好地掌握分析，寻找等量关系的方法，该教学设计采取了由易到难的设计方案。例1的等量关系与复习题目相同，根据例1改变的练习，基本数量关系没变，重点是把15袋饺子粉的重量看作一个整体，为学习例2做了铺垫。</p>
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