五年级数学教案：体积和体积单位
<p>教学目标</p><p>1．通过观察实际，使学生知道什么是体积．</p><p>2．认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米．</p><p>3．能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同．</p><p>教学重点</p><p>使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念．</p><p>教学难点</p><p>帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积．</p><p>教学步骤</p><p>一、铺垫孕伏．</p><p>1．1米、1分米、1厘米，这是什么计量单位？</p><p>2．1平方米、1平方分米、1平方厘米，这是什么计量单位？</p><p>二、探究新知．</p><p>我们学习了长度和长度单位，面积和面积单位．今天我们要学习一个新概念：．</p><p>4．比较物体体积的大小．</p><p>实物比较：字典和大词典 桌子和椅子 水桶和茶叶桶 课本和练习本</p><p>1．认识1立方厘米（出示一块1立方厘米的体积模型）</p><p>这就是体积为1立方厘米的正方体．</p><p>分组观察，然后汇报：你知道了什么？</p><p>看一看：1立方厘米的体积比较小，是正方体．</p><p>量一量：1立方厘米的正方体的棱长是1厘米．</p><p>说一说：棱长1厘米的正方体体积是1立方厘米</p><p>想一想：体积是1立方厘米的物体比较小．</p><p>议一议：哪些物体计量体积时使用立方厘米比较恰当？</p><p>2．认识1立方分米．（出示一块1立方分米的体积模型）</p><p>这就是体积为1立方分米的正方体．</p><p>分组观察，然后汇报：你知道了什么？</p><p>看一看：1立方分米的体积大一些，是一个正方体．</p><p>量一量：1立方分米的正方体的棱长是1分米．</p><p>说一说：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米．</p><p>想一想：体积是1立方分米的物体比1立方厘米的物体大．</p><p>议一议：哪些物体计量体积时使用立方分米比较恰当？</p><p>3．认识1立方米．</p><p>思考：什么样的物体的体积是1立方米？</p><p>（四）反馈练习．</p><p>1．看图说出物体的体积．</p><p>2．用12个1立方厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体．它们的体积各是多少？</p><p>（都是12立方厘米．不论物体是什么形状，含有几个体积单位，它的体积就是多少）</p><p>三、全课小结．</p><p>这节课你学了哪些知识？</p><p>四、随堂练习．</p><p>1．填空．</p><p>一块橡皮的体积约是8</p><p>一台录音机的体积约是20</p><p>运货集装箱的体积约是40</p><p>2．连线：学校主席台的体积 24立方厘米</p><p>书包的体积 24立方米</p><p>碳素墨水盒的体积 24立方分米</p><p>3．说说身边的物体的体积大约是多少？</p><p>五、课后作业 ．</p><p>下面的图形都是用棱长1厘米的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少立方厘米？</p><p>六、板书设计．</p><p>物体所占空间的大小叫做物体的体积．</p><p>物体含有多少个体积单位，体积就是多少．</p>
页:
[1]