四年级教案：十进制计数法
<p>教学目标</p><p>1．使学生知道数的产生．</p><p>2．认识亿级的数，掌握计数单位亿、十亿、百亿、千亿及千亿内的数位顺序表和，会根据数级正确地读千亿以内的数．</p><p>教学重点</p><p>掌握数位顺序表及多位数的读法和应用．</p><p>教学难点</p><p>读法应用及数中零的读法．</p><p>教学步骤</p><p>一、铺垫孕伏．</p><p>谈话导入 ：同学们，我们已经学习了三年多数学，每天都要和数打交道，那么你们知道数是怎样产生的吗？</p><p>B、十亿、百亿、千亿也叫计数单位．我们共学了哪些计数单位？</p><p>C、从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁发现了每相邻两个计数单位之间有什么关系？</p><p>教师明确：A、比千亿大的计数单位，因不常用，暂时不学，所以在千亿的左面用表示（板书：）</p><p>B、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法，叫做．</p><p>（三）认识数位和数位顺序表．</p><p>1．我们知道了什么叫，要把一个数写出来，就要用到数字，</p><p>教师提问：我们学过哪些数字？（1、2．3、4、5、6、7、8、9．0）</p><p>教师说明：这些数字叫阿拉伯数字．</p><p>教师强调：写数的时候，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位．一个数字所在的数位不同，表示的大小也不同．</p><p>2．观察数位顺序表．</p><p>教师提问：亿以内的数位顺序是怎样的？（强化右起第五位是万位，第九位是亿位．）</p><p>千万位</p><p>百万位</p><p>十万位</p><p>万位</p><p>千位</p><p>百位</p><p>十位</p><p>个位</p><p>3．数位分级（学生自学）</p><p>自学题目：从右边起几个数位为一级，各是什么数级？</p><p>个级、万级、亿级有什么异同点？</p><p>（四）教学亿级的读法．</p><p>1．下面的数该怎样读呢？（回忆读亿以内数的方法．）</p><p>教师板书：</p><p>20230 202300 20232023</p><p>2．在上面三个数后各加4个0，变成例1．</p><p>（1）学生试读、互相读、小组讨论读．</p><p>（2）引导学生总结多位数的读法法则．</p><p>学生讨论：含有亿级、万级和个级的数，按什么顺序来读？</p><p>怎样读亿级、万级的数？</p><p>什么位置的0不读？什么位置的读，读几个？</p><p>学生总结法则：</p><p>（1）从高位起，一级一级地往下读；</p><p>（2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上亿字或万字；</p><p>（3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个零．</p><p>三、巩固练习．</p><p>1．填空．</p><p>（1）从右起第9位是位．</p><p>（2）十个一亿是亿．</p><p>（3）10个一百亿是亿．</p><p>（4） 、 、 、 是亿级，万级有 、 、 、 ．</p><p>2．判断．</p><p>（1）两个计数单位间的进率是10．</p><p>（2）202320232023读作三千八十亿四千万．</p><p>3．读出下面每组数．</p><p>（1）65 202300 65 2023 2023</p><p>（2）2023 2023 2023 2023 2023 2023</p><p>四、课堂小结．</p><p>引导学生总结，正确读多位数的法则．</p><p>五、布置作业 ．</p><p>读出下面横线上的数．</p><p>1．到2023年第五次全国人口普查为止，我国总人口达到2023202300人</p><p>2．2023年全国有小学生202320230人</p><p>3．地球和太阳的平均距离是202320230千米</p><p>六、板书设计．</p><p>1、数的产生 2、</p><p>相邻两个计数单位间的进率都是10．</p>
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