四年级数学教案：乘法各部分间的关系
<p>教学目的</p><p>1．使学生理解掌握乘法各部分之间的关系，加深对乘法的理解．</p><p>2．能利用乘法各部分之间的关系求乘法算式中未知数 ．</p><p>3．培养学生应用知识解决数学问题的能力，感悟生活中处处有数学．</p><p>教学重点</p><p>理解并掌握乘法各部分之间的关系．</p><p>教学难点</p><p>应用乘法各部分之间的关系求乘法算式中的未知数x．</p><p>教学过程</p><p>一、复习引入</p><p>1．口算</p><p>35＝ 48＝ 64＝ 123＝</p><p>332＝ 411＝ 235＝ 244＝</p><p>2．（演示课件）</p><p>教师提问：（1）谁能根据电脑演示的过程编一道应用题？</p><p>（2）怎样解答？</p><p>（3）在303＝90（个）这个乘法算式中30、3、90各叫什么？</p><p>教师板书：因数因数＝积．</p><p>3．教师谈话：刚才我们复习了有关乘法的知识，今天我们继续学习新的有关乘法的知识．（板书课题：）</p><p>指导探索，学习新知</p><p>1．改编题目，导出新知</p><p>教师提问：</p><p>（1）根据刚才的题目，不改变题意，改变题目的问题和条件谁能编出一道应用题？</p><p>（2）怎样列式？</p><p>（教师板书：903＝30（个） 2023＝3（盘））</p><p>（3）为什么用出除法计算？（求每份数或份数，所以用除法）</p><p>（4） 请同学们仔细观察，在这两个除法算式中，被除数、除数和商分别是原来乘法算式中的哪个量？你能说出乘法中求一个因数的关系式吗？</p><p>（教师板书：一个因数＝积另一个因数）</p><p>2．出示一道乘法竖式计算题</p><p>20239＝2023</p><p>128</p><p>59</p><p>2023</p><p>640</p><p>2023</p><p>提问：我们怎样知道这道题的对与错？（验算）</p><p>可以怎样验算？请你动手自己选择方法进行验算．</p><p>教师提问：谁能用一句话说说有什么用途呢？</p><p>教师小结：可以进行乘法的验算．</p><p>3．应用关系求乘法算式中的未知数</p><p>（1）出示例2： 求 6＝96中的未知数 ．</p><p>教师提问：看到这个题目谁自己就能够解决这个问题？</p><p>学生板书： 6＝96</p><p>＝966</p><p>＝16</p><p>教师提问：根据什么确定用除法计算呢？</p><p>根据一个因数＝积另一个因数我们就可以确定求一个因数用除法计算．</p><p>（2）出示例3： 35与什么数相乘得420？</p><p>教师讲解：我们可以把题目中的什么数看成什么？（未知数 ）</p><p>教师板书：设要求的数是 ．</p><p>35 ＝42O</p><p>＝20235</p><p>＝12</p><p>教师小结：象这样求乘法算式中的未知数时，我们应用什么知识就可以解决这个问题了？</p><p>巩固练习</p><p>1．出示表格，请学生填空，并说出解题根据．</p><p>因 数</p><p>30</p><p>16</p><p>因 数</p><p>20</p><p>6</p><p>积</p><p>90</p><p>96</p><p>2．在括号里填上适当的数</p><p>25＝300 104＝20230</p><p>28＝2023 230＝20230</p><p>3．如果abc＝120，bc＝24，那么a是．</p><p>学生回答后提问：你是怎么想的？</p><p>4．判断下面各题是否正确，如果不正确，改正过来．</p><p>① 48＝48 ② 36＝2023</p><p>＝2023 ＝202336</p><p>＝2023 ＝11</p><p>课后小结</p><p>提问：这节课你有什么收获？</p><p>教师小节：注意生活中的有些实际问题，就可以用乘法各部分之间的关系来解决．</p>
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