苏教版四年级数学上册《找规律》
<p>一、激趣导入，引出规律</p><p>1、同学们，我们一起来做游戏好吗？</p><p>2、在游戏中你们发现什么规律？今天，我们来学习找规律。板书课题：找规律</p><p>一、情景，探索规律</p><p>1、出示课件。兔子乐园里的兔子正在跳舞呢，仔细看这幅图上有什么？（兔子，磨菇，夹子，手帕，木桩，篱笆，大树，绳子）</p><p>2、根据回答板书。</p><p>3、仔细观察每一组两种物体是怎样排列的？和同桌交流一下。</p><p>1）兔子和蘑菇是怎样排列的？（每两只兔子中间有一个蘑菇）</p><p>2）像这样每两个同样的物体间排一个别种物体叫做一一间隔排列。板书：一一间隔排列。</p><p>3）这样一一间隔排列的物体还有什么？</p><p>4）小结：通过观察我们知道每组的两种物体，它们都是一一间隔排列的。</p><p>4、数一数这些物体的个数，比一比每组两种物体的个数有什么关系？（它们都相差1）兔子为什么比蘑菇多1？</p><p>5、讲述：排在最前面和最后面的物体，我们把它叫做两端物体。板书：两端物体。还有哪些物体是两端物体？每一排的两端物体相同吗？</p><p>6、通过刚才的比较和分析，我们发现：两种物体一一间隔排列，如果两端物体相同，那么排在两端的物体比排在中间的物体多1个。反过来怎么说？（排在中间的物体比排在两端的物体少1）</p><p>二、动手操作，感受规律</p><p>1、像兔子乐园里这样间隔排列的物体是不是都有这样的规律呢？</p><p>2、动手试一试，四人一组，每人任意拿几根小棒摆成一排，再在每两根小棒中间摆一个圆，数一数小棒的根数与圆的个数有什么关系？</p><p>3、学生动手试一试</p><p>4、出示投影，交流小结：小棒的根数比圆的个数多1，这与前面发现的规律一致吗？</p><p>5、问：仍然按上面的摆法，如果摆11根小棒，应该摆几个圆？怎么想的？如果摆6个圆，应该摆几根小棒？为什么？</p><p>三、联系实际，寻找规律</p><p>1、谈话：刚才我们发现的规律，生活中到处都有，请同学们想一想，你还能找到这样有规律的事物吗？</p><p>2、学生举例。</p><p>3、出示国旗，从上面找到我们学习的规律？</p><p>四、运用规律，解决问题</p><p>1、出示想想做做第一题，问：你看到了什么？能解决这个问题吗？怎么列式？为什么广告排的个数比电线杆的根数少不1？</p><p>2、出示想想做做第二题，独立思考第一小题，指名回答，怎么想的？回答第二小题，问：锯的段数与次数有什么关系？口答：1）一根木料锯5段，需要锯几次？2）一根木料锯8次，锯成多少段？</p><p>3、游戏活动</p><p>1）请5位女生站成一排，在每两个女生中间站一个男生，应该请几位男生呢？谁来排？</p><p>2）再请5位女生，还是男女生一一间隔排列，要求男生比女生多1人。谁来排？</p><p>3）男女生都是6人，还要求一一间隔排列，怎么排？</p><p>4）比较两种排法，你发现了什么？</p><p>5）根据刚才得出的规律，完成想想做做第三题</p><p>五、总结评价</p><p>这节课，你找到了什么规律？</p>
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