苏教版数学四年级上册教案 除数是两位数的除法(商是两位数的除法)
<p>教学目标：●使学生掌握商是两位数的除法的计算方法；●巩固学生的口算及估算；●培养学生的合作与共同探索知识的精神；●使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，增强环保意识。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习商是一位数的除法</p><p>口算1：用课件出示如下几题，学生抢答(开始上课，抢答题目，用于调动学生本节课学习的情绪)。</p><p>20230=20230=20230=</p><p>202320232023077</p><p>2．()里最大能填几？</p><p>40()20230()20230()165</p><p>30()20230()20230()505</p><p>笔算：指名学生板演，教师出示如下几题：</p><p>20232023</p><p>师：选一题，说产笔算的方法</p><p>师强调以下几项注意点：</p><p>①要看被除数的前一位或两位；</p><p>②商的书写位置；</p><p>③余数必须比除数小。</p><p>二、创设情景，引入新课</p><p>1.呈现问题(课件出示例5情景图)</p><p>出示例5主题图，引导学生观察、思考及描述例5第(1)题。</p><p>2.请学生思考，根据条件，用什么方法解决可以组成多少组？的问题，从而列出算式：</p><p>20238=________(组)</p><p>师板书18</p><p>3.组织学生讨论小精灵的问题：先算18除什么数?商怎样写？学生可以独立尝试计算，也可以讨论交流。</p><p>4.请学生汇报尝试及讨论的结果，注重学生说，即说一说笔算过程。</p><p>5.出示例5第(2)题，如何解决平均每天收集废电池多少节这个问题，要求学生独立尝试完成。</p><p>20231=________(节)</p><p>6.讨论这题中新出现的问题，除到十位余下数是〇怎么办？学生通过讨论和计算，弄明白高个位应该写〇的道理(师引导)。</p><p>7.讨论比较除数是一位数笔算方法及除数是两位数的笔算方法的异同。</p><p>8.师生共同归纳总结：除数是两位数(商是两位数)的除法笔算方法。</p><p>三、课堂练习：</p><p>1.练习十六第1题，学生独立完成集体讲评</p><p>2.练习十六第2题，请学生口答并说一说自已试商及完成本题的方法，在班级里交流。</p><p>四、作业：练习十六第4题和第8题</p><p>五、总结</p><p>1.小组讨论怎样笔算？</p><p>2.师强调商是两位数除法的笔算方法中的几个要点：</p><p>①试商②商的书写位置③余数比除数小</p>
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