苏教版数学四年级上册教案 你寄过贺卡吗？
<p>教学目标：</p><p>1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。</p><p>2、过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。</p><p>3、情感态度和价值观：使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。</p><p>重点：用所学的知识提出解决问题的方案</p><p>难点：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。</p><p>教具：贺卡</p><p>教学过程：</p><p>一、情境导入：</p><p>1、出示贺卡，大家知道是什么吗？</p><p>同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？</p><p>2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）</p><p>二、探究新知</p><p>1、发现问题；</p><p>1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读</p><p>平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材</p><p>对废品要有效回收</p><p>2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。</p><p>学生制成统计表，填写统计表。</p><p>2、分析问题：</p><p>1）出示问题：</p><p>1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？</p><p>2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？</p><p>出示阅读资料</p><p>（1）小组合作探索</p><p>3）引发学生对统计数据的思考，引出结论</p><p>4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。</p><p>2、解决问题</p><p>实施解决方案行动起来吧！</p><p>全班讨论解决问题的方案</p><p>你有什么好的建议，和同学交流一下。</p><p>三、课堂小结</p><p>四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记</p>
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