小学数学四年级上册教案——亿以内数的读法2
<p>教学目标</p><p>1．认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．</p><p>2．熟记亿以内的数位顺序表，能正确读出亿以内的数．</p><p>教学重点：掌握亿以内数的读法．</p><p>教学难点：中间有0的数的读法．</p><p>教学过程</p><p>一、复习导入：</p><p>1．读出下面各数</p><p>2023 2023 2023 2023</p><p>问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？</p><p>2．（演示课件计数单位）回答下面各题</p><p>（1）10个一是（ ）10个十是（ ）10个百是（ ）</p><p>（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？</p><p>二、学习新知</p><p>1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数．如：2023年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今天我们就来一起学习像这些比较大的数的读法．（板书亿以内教的读法）</p><p>2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿．</p><p>（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：你发现了什么？（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数）</p><p>（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？</p><p>（3）通过刚才的数数你们知道了什么？</p><p>（4）（继续演示课件计数单位）练疤羁眨?/P</p><p>10个一千是（ ）10个一万是（ ）10个百万是（ ）10个千万是（ ）</p><p>3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（继续演示课件计数单位）</p><p>4．认识数位和数位顺序表．</p><p>教师说明：</p><p>（1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位顺序表）</p><p>（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？</p><p>（3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个 ；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万．（师进一步整理数位顺序表）（说明：还有比亿更大的数，今后我们再写）</p><p>5．教学亿以内数的读法</p><p>（1）教学万级数的读法</p><p>①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）</p><p>②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）</p><p>③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读．</p><p>④读出下面各数（出示投影）</p><p>202300 2023000 20232023</p><p>202300 读作：四十七万</p><p>20232023 读作：三百零八万</p><p>20232023 读作：四千零五十万</p><p>⑤小组讨论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？</p><p>（相同点：万级数先按个级数的读法来读；</p><p>不同点：万级数要在后面加读一个万字．）</p><p>⑥练习：读出下面各题：34和202300 348和2023000 2023和20232023（强调：每级中间连续有2个0只读1个．）</p><p>（2）教学含有两级数的读法（出示课件亿以内数的读法）．</p><p>①先在数位顺序表上出示20230，让学生读出来．再将个级写成2023，请学生完整试读20230．</p><p>②先出示2023000，让学生读出来，再试读2023000，问：这个数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读．）</p><p>③让学生读出20230，再试读20232023</p><p>20232023读作：一千零三万零四十</p><p>问：20232023共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零．）</p><p>④练习：读出下面各数．</p><p>202300 20232023 20232023</p><p>202300 读作：五十六万九千二百</p><p>20232023 读作：四千零八万零五百（师问：20232023所读的零是指哪几个0？）</p><p>20232023 读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？）</p><p>⑤总结含有两级数的读法：略．看书P3并体会一亿有多大．</p><p>三、课堂练习</p><p>1．读出下面每组数：</p><p>25和25┆2023 250和┆2023000 2023┆和20235┆2023 2023和2023┆2023</p><p>2．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来．</p><p>3┆2023 164┆2023 520┆2023 47┆2023 307┆2023</p><p>2023┆2023 10┆2023 120┆2023 1┆2023┆2023</p><p>3．教师说明：改革20年来，我国取得了巨大成就．读出下面各题中的数：（投影）</p><p>（1）2023年，我国天然石油开采2023000吨，2023年增加到20232023吨．</p><p>（2）2023年，我国煤炭开采20232023吨，到2023年，煤炭开采20232023吨．</p><p>（3）2023年，我国市内电脑交换机有20232023门．</p><p>（4）2023年，我国生产照像机20232023架．</p><p>四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位顺序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？</p><p>五、布置作业（略）</p><p>板书设计</p><p>①先读万级 再读个级</p><p>读高位 读低位</p><p>②万级的数按个级的读法来读．</p><p>读后加一个万字</p><p>③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个．</p><p>教案点评：</p><p>本节课是在学生已经掌握个、十、百、千这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数。</p><p>在教学过程中，先复习有关的旧知识，然后通过生活中的实例，说明需要学习比万更大的数，引出新课题。</p><p>新课分为两部分。</p><p>第一部分利用学生在算盘上拨珠，学习新的计数单位，并通过实际操作，使学生了解相邻计数单位之间的十进关系。在此基础上师生共同总结出亿以内数位顺序表和按四位分级。</p><p>第二部分学习亿以内数的读法。先学习只有万级的数，引导学生利用旧知识按个级的读法来读，后面加读一个万字，再学习含有两级的数，培养学生的迁移能力，并突出哪些0该读，哪些0不该读这一读数中的难点。最后引导学生自己总结出读数规则。</p><p>本节课采用边讲边练的形式，使学生在课内逐步巩固所学的新知识，减轻学生课外负担。</p>
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