苏教版数学三年级上册教案 观 察 物 体
<p>教学目标：</p><p>1、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能看到3个面。</p><p>2、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。</p><p>3、培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。</p><p>教学过程：</p><p>课前活动：</p><p>游戏：学做木头人</p><p>听《健康歌》做动作。</p><p>一、认识长方体物体的正面、上面和侧面</p><p>1、认识小橱柜的正面、上面和侧面</p><p>2、选择提供的长方体物体指出正、侧、上面</p><p>3、观看录象：教师用相机变换位置地拍下微波炉的三个面</p><p>学生指出微波炉的正面、上面和侧面。</p><p>4、指出洗衣机它的正面、上面和侧面。</p><p>5、拍小橱柜的一个面。</p><p>问：你能用相机拍下小橱柜的某一个面吗?</p><p>6、小结：象这样我们能用相机拍摄下长方体物体的一个面，那从其他位置来观察，会有怎样的观察结果呢？让我们开始观察物体的活动吧！（板书：观察物体）</p><p>二、组织观察储物柜，体会站在不同的位置观察结果不同</p><p>提出观察要求：</p><p>观察某个物体时必须在同一个位置，注意观察姿势。</p><p>1、学生观察小橱柜，记录观察结果。</p><p>3、探究观察结果，思考：观察同一个物体，为什么会得到不同的观察结果？</p><p>小结：有时观察位置不同，观察结果也不同。</p><p>4、指导学生观察指定的面</p><p>① 如何看到两个面 指名学生演示 示范检验观察结果的方法</p><p>② 如何看到三个面 指名学生演示，检验</p><p>5、组织全体学生观察指定的面</p><p>要求：①找能同时看到两个面的位置。 ②找能同时看到三个面的位置。</p><p>三、变换位置观察长方体最多能看见几个面</p><p>1、明确观察活动要求：</p><p>音乐响起小组学生围着长方体转圈，音乐停学生立刻停，选择观察的姿势，数出看到的面数。</p><p>思考：从一个角度观察长方体，最多能看到长方体的（ ）个面。</p><p>2、学生踏着音乐进行观察活动</p><p>3、交流观察活动体会</p><p>如有学生有其他观点，请他上来用射象头观察。</p><p>小结：从不同位置观察长方体，最多只能看到三个面。</p><p>四、活动反馈</p><p>1、出示老师观察30路公交车的照片</p><p>提出问题：如果站在平地上，从不同位置观公交车最多也能看到3个面吗？</p><p>2、出示站在高处往下拍摄的公交车照片。</p><p>提问：你知道我是怎样拍到这张照片的？</p><p>五、认识长正方体的正面、侧面、上面</p><p>1、出示长方体 （多媒体出示一个长方体）</p><p>师：哪个面是长方体的正面呢？</p><p>多媒体讲解：通常把正对观察者的面称为正面。</p><p>2、观察小组桌面上的长方体</p><p>指名学生说说看到的正面是什么颜色的。</p><p>问：同一个长方体，为什么小组内同学看到的正面不同呢？</p><p>小结：对，只要这个面正对着观察者，这个面就是正面。</p><p>六、正方体的拼搭</p><p>1、从正面、侧面、上面观察正方体</p><p>播放录象：一位同学示范姿势，另一位同学解说观察方法。</p><p>学生按要求观察。问：通过刚才的观察，你有什么发现？</p><p>2、两个正方体拼成长方体</p><p>指名学生演示，屏幕上同时出示图。</p><p>师：从正面、上面、侧面看一看摆成的物体，和同桌说说看到的是屏幕上的哪一个形状。</p><p>七、全课总结：</p><p>师：通过今天的观察长方体物体的活动，你有什么收获？让我们做个有心人，在生活中善于观察，在观察中多多思考，从而发现更多的奥秘。</p>
页:
[1]