苏教版数学三年级上册教案 认识长度单位——毫米
<p>教学目标</p><p>1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。</p><p>2、培养学生的估测意识和能力。</p><p>3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。</p><p>教学重点</p><p>认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。</p><p>教学难点</p><p>培养学生的估测方法。</p><p>教学过程</p><p>一、引言</p><p>二、估测数学书的长、宽、厚的长度。</p><p>师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？</p><p>估计实际测量</p><p>数学书的长</p><p>数学书的宽</p><p>数学书的厚</p><p>生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。</p><p>师：你是怎么想的？</p><p>生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。</p><p>三、学生动手测量实际长度</p><p>1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。</p><p>2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。</p><p>四、揭示课题：</p><p>板出：毫米的认识</p><p>五、建立1毫米的概念</p><p>1、认识尺度上的1毫米有几长。</p><p>2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？</p><p>3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。</p><p>六、认识厘米与毫米之间的进率</p><p>让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。</p><p>板出：1厘米=10毫米</p><p>七、巩固发展</p><p>1、完成数学课本第3页的做一做。</p><p>2、指导学生完成练习一的第一、第二题。</p><p>3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。</p><p>八、全课小结。</p>
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